學(xué)習(xí)經(jīng)驗報告 眾所周知,，擁有一套良好的學(xué)習(xí)方法是非常重要的。借鑒他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗雖然有益于提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，但學(xué)習(xí)的具體方法往往因人而異,。因此，我們完全可以根據(jù)自己的實際情況制定不同的學(xué)習(xí)計劃,。這樣才可以有助于自己學(xué)習(xí)成績的提高,。經(jīng)過此次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，我根據(jù)自己的情況制定了不同的措施,。其概括總結(jié)為“三個原則”,、“三個學(xué)會”。 “三個原則”就是：自覺性原則,、主動性原則,、獨立性原則。 1,、自覺性原則：自覺地要求自己能夠自主地安排每天的學(xué)習(xí)活動,，完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。應(yīng)當(dāng)明確,，當(dāng)學(xué)習(xí)是一種自覺行為時才更有效,。如果把學(xué)習(xí)當(dāng)作被別人壓迫的行為，動力便會減弱,，久而久之就會產(chǎn)生倦感,，失去興趣,，效果就可想而知。所以,，自覺是做好一件事的前提,。 2、主動性原則：主動性要求我們對學(xué)習(xí)要有熱情,，不等待,、不依靠、不馬虎,、不恥下問,，當(dāng)遇到什么不懂的或解不開的題應(yīng)該馬上去找老師，千萬不要老師講什么就學(xué)什么,，有不懂的就算爛在肚子里也不去問,、不去探索，這種被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)是十分有害的,，必須改變?yōu)橹鲃拥娜W(xué)習(xí),。 3、 獨立性原則：獨立性要求我們做有主見,、不盲從,，能獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，如有不懂的也要去思考,，不要就此放棄而去翻答案,，我們不應(yīng)對答案報有依賴性,，而且要堅持自己的觀點,，不能隨風(fēng)倒，聽到別人說的答案和自己的不一樣就輕易地相信了別人,，把自己答案改了,。在學(xué)習(xí)上要信任自己，我們應(yīng)該反復(fù)思考從中得到正確答案,。 “三個學(xué)會”就是：學(xué)會跟著老師的思路走,，學(xué)會高度把握知識，學(xué)會向知識的根源探索,。 1,、學(xué)會跟著老師的思路走。課堂上,，老師所進行的各個環(huán)節(jié),，都有自己的一套方法。聽課時,，讓自己的思維跟著老師的思路展開,。這樣便更清楚知識的前因后果,。在學(xué)習(xí)知識的同時，提高了自己的思維方式和處理問題的能力,。 2,、學(xué)會高度把握知識，在學(xué)習(xí)前,，應(yīng)先了解每部分在整個系統(tǒng)中的位置,，這樣更容易把握知識，而且,，我們也應(yīng)作適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí),，測試一下學(xué)習(xí)效果，還鞏固了在大腦里知識,。 3,、學(xué)會向知識的根源探索。學(xué)習(xí)最忌諱死記硬背,，重要的是弄清楚其中的意思,，去理解。所以不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容,，都要向它的根源探索,，理解后去記憶，而且還一定要有求知欲和好奇心,，這是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的重要途徑,。 以上就是根據(jù)此次的學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會對我的自身情況作的一個計劃，我希望我的這次計劃也可以給別人一些幫助,�,？傊R是永無止境的,，讓我們用有限的生命來探索無限的知識吧,！ 10高護四班 王 鶴 怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法 作為學(xué)習(xí)標兵的我，結(jié)合自身的學(xué)習(xí)方法總結(jié)出了以下幾點： 1,、做好預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)，認真聽課,； 預(yù)習(xí)既是對學(xué)習(xí)新知識的初步感知,，又能在新舊知識之間承上啟下，建立聯(lián)系,。了解新學(xué)習(xí)材料涉及的相關(guān)內(nèi)容,。知道新課的重點是什么，哪些是自己覺得特別難的,，便于聽課時更有目的性,。聽課是我們在課堂上學(xué)習(xí)知識的重要形式,，也是學(xué)生獲得系統(tǒng)知識的重要途徑。老師講的內(nèi)容常把知識條理化,，知道哪些內(nèi)容對我們來說更難,，聽老師講一遍有時勝過自己默看十遍，聽課中要調(diào)動多種感官積極參與學(xué)習(xí)過程,，使思維處于高度活躍狀態(tài),，力求從不同角度去分析和理解所學(xué)的問題。做筆記能使我們抓住主要內(nèi)容,，用自己的話記筆記比按文章序列記筆記的方法好的多,。這樣有助于對學(xué)習(xí)材料建立內(nèi)在聯(lián)系。 復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)知識的鞏固階段,，它使學(xué)生溫故知新,，加深對所學(xué)知識的理解和記憶，做到系統(tǒng)連貫,，融合貫通地掌握知識,。從方式上分為閱讀材料是將學(xué)過的課文進行粗度和細讀，將重要內(nèi)容背下來,。整理筆記是將過去所做的筆記更新整理,，將所學(xué)知識從“繁雜”到“簡單”，從“厚”到“薄”地進行整理加工,，形成自己的知識結(jié)構(gòu),，做習(xí)題要有選擇性和針對性。復(fù)習(xí)要及時,。 2,、不恥下問，虛心請教; 多問與多思考密切聯(lián)系,，“有疑才思,，有思才悟，有悟能進”,，學(xué)問學(xué)問，學(xué)習(xí)本身就離不開發(fā)問的,。凡是有關(guān)長處的人,，我們都應(yīng)向他們學(xué)習(xí)。韓愈說：“圣人無常師,，比已強者,，等于已者,，不如己者,，均可以問,。”不以向不如自己的人請教而感覺羞恥,，只要不懂,，就要發(fā)問,。這樣不僅增長了知識,，還拓寬了自己的胸懷,，是一舉兩得的好事,。要先問自己,，再問別人。陳景潤說：“不要一遇到不懂的東西,，馬上去問別人,，自己不動腦筋，專門依賴別人,。而是要先自己認真地思考一下,，這樣就可以依靠自己的努力，克服其中的困難,。對經(jīng)過很大努力還不能解決的問題，再虛心請教別人,，這樣往往會得到更大的幫助和鍛煉,。”所以,，當(dāng)你有不懂的地方,，就應(yīng)該勇敢地舉起你的手。 3,、合理安排時間; 我們的情緒和記憶等都有一定的周期,，可能某段時間我們覺得記憶力特別好，或某段時間我們覺得沒有耐心,。這就是我們的生理和心理節(jié)律在起作用,。學(xué)習(xí)時應(yīng)根據(jù)不同的學(xué)科選擇合適的學(xué)習(xí)方法。有的同學(xué)思維敏捷,，但堅持性差,，這類同學(xué)應(yīng)該使用“交替學(xué)習(xí)方法”，有的同學(xué)思維速度比較慢,，但堅持性較好,。這類同學(xué)可以充分發(fā)揮自己的耐力有事,，反應(yīng)快但不準確的同學(xué)盡可能地細心、細致,，但思路狹窄的同學(xué)應(yīng)該盡量拓展思路,，多宇同學(xué)交流討論；如果覺得很累或不想學(xué)習(xí)時,，建議大家出去運動一下,，如果強迫自己坐在那里學(xué)習(xí)，還學(xué)不進去,，自己還比較累,。運動是最好的學(xué)習(xí)減壓方式。但狀態(tài)好的時候就要全神貫注,、盡量提高學(xué)習(xí)效率,。 10高護三班 趙 桐 |
