優(yōu)秀共產(chǎn)黨員——李敏
李敏同志在日常工作中，不斷提高個人理論素質(zhì)和思想修養(yǎng)，在工作中踏踏實實，任勞任怨，團(tuán)結(jié)同志，愛護(hù)集體，愛崗敬業(yè)，克己奉公得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。主要表現(xiàn)如下：
一、積極加強思想道德建設(shè)，提高思想素質(zhì)
李敏同志積極認(rèn)真地參加學(xué)校政治學(xué)習(xí)，工作之余認(rèn)真閱讀黨刊，牢記宗旨，了解國家政策和大事等。組織紀(jì)律性強，堅守工作崗位，積極參加各項學(xué)習(xí)實踐活動，積極擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。擔(dān)任任課教師的同時，兼任教學(xué)黨支部組織委員一職，她能夠按時收繳黨費，發(fā)放黨刊，細(xì)致地整理支部材料，在2015年支部發(fā)展新黨員、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正與民主生活會中較好的完成了各項資料的整理，受到支部成員的一致好評。
二、努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
李敏老師積極參與教學(xué)改革，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。微課的出現(xiàn)，就是時代變化引起的教學(xué)系統(tǒng)的新變化。學(xué)習(xí)運用微課程的過程，其實是教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，掌握信息時代新的教學(xué)方式和教學(xué)策略的過程。她充分利用課余時間鉆研課程，精心設(shè)計教學(xué)過程，了解學(xué)生實際，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。注重教學(xué)與臨床接軌，在參加國家級青年教師企業(yè)實踐學(xué)習(xí)中，以優(yōu)秀的表現(xiàn)得到實踐單位的好評，并被評為國家級青年教師企業(yè)實踐優(yōu)秀學(xué)員。
三、工作勤懇，作風(fēng)扎實
李敏同志在擔(dān)任基礎(chǔ)護(hù)理組的教研室主任期間，能認(rèn)真完成組內(nèi)的各項工作任務(wù)，帶領(lǐng)組員集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。2015年11月，李敏同志開始擔(dān)任本護(hù)副主任，每天早6：00，晚上21:20都與15級新生和班主任在一起，抓學(xué)習(xí)抓紀(jì)律，同時還要完成教學(xué)任務(wù)，主校區(qū)、三校區(qū)跨課教學(xué)，教學(xué)工作及教學(xué)管理難度都很大。白天忙于行政瑣事，為了不影響教學(xué)工作，她經(jīng)常將試卷帶回家批閱。但新的工作崗位也帶來了學(xué)習(xí)機會，統(tǒng)計成績、上報材料、教學(xué)質(zhì)量評估等工作她都熟練掌握技巧。
四、積極探索，取得了優(yōu)異的成績。
李敏同志多次在全省與全國中等職業(yè)學(xué)校護(hù)理專業(yè)技能大賽活動中參與學(xué)生的培訓(xùn)工作。連續(xù)多次在市里舉辦的“杏花杯”中等職業(yè)學(xué)校技能大賽中獲獎，并在學(xué)校首屆護(hù)理教師技能大賽中榮獲一等獎。除正常授課教學(xué)時間外，擔(dān)任技能大賽輔導(dǎo)教師，她利用午休時間安排學(xué)生訓(xùn)練，有針對性地制定訓(xùn)練計劃，提高學(xué)生操作水平和溝通能力，所輔導(dǎo)的班級取得了優(yōu)異成績。她在第十三屆護(hù)理專業(yè)知識、技能大賽中被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎。在擔(dān)任自考統(tǒng)考課護(hù)理學(xué)導(dǎo)論的任課教師過程中，面對學(xué)習(xí)成績不理想的這些學(xué)生，能抽出大量個人時間，對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，督促、檢查學(xué)生按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生通過率達(dá)92%，創(chuàng)歷年最高。她認(rèn)真撰寫論文，其中《“壓瘡的預(yù)防與護(hù)理”一體化教學(xué)案例》在國家級課題《職業(yè)院校課程改革的理論與實踐》研究成果評選活動中，被評為論文類一等獎。并在國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)成果教材《護(hù)理基本技能》中擔(dān)任副主編，《綜合能力訓(xùn)練》中擔(dān)任編者，在稿件的編寫與整理中做了大量的工作。在學(xué)校的評比推薦中，被評為佳木斯市中等職業(yè)學(xué)校骨干教師。在省級課題，探索構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)新模式和管理運行機制研究、護(hù)理專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案研制、護(hù)理專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)3個課題的結(jié)題過程中利用個人休息時間完成大量的工作任務(wù)。隨著時代的發(fā)展，教學(xué)系統(tǒng)中的每一個要素都在發(fā)生著變化。微課的出現(xiàn)，就是時代變化引起的教學(xué)系統(tǒng)的新變化。學(xué)習(xí)運用微課程的過程，其實是教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、掌握信息時代新的教學(xué)方式和教學(xué)策略的過程。在這個轉(zhuǎn)變過程中，教師首先自己要學(xué)會微課程設(shè)計制作的方法。她積極參加學(xué)校組織的微課制作知識學(xué)習(xí)，利用業(yè)余時間鉆研，在學(xué)校的微課比賽活動中，取得二等獎的好成績。在自考科目護(hù)理學(xué)研究主講教師病假期間，勇于承擔(dān)對于自己來說是新內(nèi)容的課程，認(rèn)真鉆研的同時，還幫帶兩名新教師共同備課，整理習(xí)題，使她們在短時間成長起來。她認(rèn)真撰寫論文，發(fā)表國家級論文5篇，在黑龍江省第二十三屆中等醫(yī)學(xué)教育研討會中所撰寫的論文“淺談護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實踐教學(xué)中存在的問題及對策”，獲得論文類2等獎。在學(xué)校的評比推薦中，被評為佳木斯市中等職業(yè)學(xué)校骨干教師。
教師是平凡的，但她對黨的教育事業(yè)的無限追求、對學(xué)校對學(xué)生的無比熱愛都融入于忙碌的教學(xué)教研工作中，平凡的工作見證了一名普通教師對黨的教育事業(yè)的忠貞。 |
