1月2日，我校教師和班主任已經(jīng)了進(jìn)行四天的七種學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)。
近兩日的培訓(xùn)中，李明波科長(zhǎng)以信息化手段VR、AR、MR為載體，開展“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”型學(xué)本課堂，讓學(xué)員們運(yùn)用七種學(xué)習(xí)能力小組討論式學(xué)習(xí)，并選取代表進(jìn)行講解，其中年輕教師代表講解效果極好；教授七種學(xué)習(xí)能力中寫的表達(dá)方式，并讓組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員團(tuán)隊(duì)式討論、總結(jié)后以表格、圖形、流程圖的形式整理小組筆記；讓小組與小組之間進(jìn)行PK，實(shí)行評(píng)比制度，組間選取學(xué)員分享近幾日培訓(xùn)的內(nèi)容，其中兩組代表莊勇分享了七種學(xué)習(xí)能力的寫，葛壯分享了七種學(xué)習(xí)能力的聽；李明波科長(zhǎng)以口腔診所中護(hù)士工作的流程圖為例，分組讀圖，說(shuō)明整理筆記時(shí)需選取七種學(xué)習(xí)能力寫的表達(dá)方式中更直觀，更利于長(zhǎng)久記憶的方法。
副校長(zhǎng)孫秀敏蒞臨本次培訓(xùn)。她強(qiáng)調(diào)，當(dāng)有組員提出的問(wèn)題被解決時(shí)，一定要記錄下來(lái)，“好記性不如爛筆頭”學(xué)會(huì)寫，學(xué)會(huì)記筆記。
本次培訓(xùn)旨在教授教師七種學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，培養(yǎng)教師團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教育的整體趨勢(shì)是從教本教育走向?qū)W本教育，教本課堂走向?qū)W本課堂，從個(gè)體接受走向合作發(fā)現(xiàn)，從少數(shù)成功走向團(tuán)體成功。通過(guò)小組合作團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，可以為教師們搭建一個(gè)合作交流的平臺(tái)，積極地推動(dòng)了小組合作學(xué)習(xí)的有序展開。
學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)
學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)
學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)
學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)
學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)
學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)
學(xué)習(xí)筆記 |
