——教法與學(xué)法 葉圣陶老先生告訴我們“我以為好的先生不是教書,，不是教學(xué)生,，乃是教學(xué)生學(xué)”,。因此,，可見選擇恰當(dāng)而準(zhǔn)確的教法與學(xué)法，對于學(xué)生是否能掌握更多的知識,，起著至關(guān)重要的作用,。 教務(wù)科利用新學(xué)期培訓(xùn)的時(shí)間，對教師的教法與學(xué)法,，進(jìn)行了“解剖”和“充血”,，使教法與學(xué)法更加鮮活，從而能更好地為教學(xué)服務(wù),。 培訓(xùn)分為三個(gè)階段,。 第一階段，講授,。李明波科長為大家講授了七種學(xué)習(xí)方法和二十一種教學(xué)方法,。七種學(xué)習(xí)方法，指七種學(xué)習(xí)能力：聽,、說,、讀、寫,、看,、練、想,。二十一種教學(xué)方法：頭腦風(fēng)暴法、行動導(dǎo)向法,、建構(gòu)主義教學(xué)方法,、拋錨式教學(xué)、隨機(jī)進(jìn)入教學(xué),、思維導(dǎo)圖法,、卡片展示法、演示法,、案例教學(xué)法,、項(xiàng)目教學(xué)法、問題教學(xué)法,、情景教學(xué)法,、啟發(fā)式教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)法,、角色扮演法,、講授法,、練習(xí)法、示范法,、文獻(xiàn)研究法,、觀察法和活動教學(xué)法。 第二階段,，小組合作學(xué)習(xí),。全體教師被分為七個(gè)學(xué)習(xí)小組，一共十四個(gè)問題,，每個(gè)小組兩個(gè)問題,。小組成員在組長的帶領(lǐng)下，通過合作學(xué)習(xí),，完成任務(wù),。 第三階段，小組展示,，組組對抗,。七個(gè)小組分別派代表，展示自己小組的成果,。其他組可以提出異議,，本小組成員共同解決問題，填充答案,，目的是讓答案更加充實(shí)飽滿,。 第四階段，展示成果,。各小組將修改充實(shí)后的答案,，展示在群共享里，讓全體教師都能隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí),、提高,。 此次培訓(xùn)，采取了新的培訓(xùn)方式,，讓全體教師在學(xué)習(xí)中成長,，在成長中進(jìn)步，在進(jìn)步中快樂,。德國教育學(xué)家第斯多惠告訴我們“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞”,。希望在我們的激勵(lì),、喚醒和鼓舞中，我們的學(xué)生能與我們共同進(jìn)行,，共同成長,。 教務(wù)科李科長講授新知識 小組合作學(xué)習(xí) 小組合作學(xué)習(xí) 小組合作學(xué)習(xí) 小組合作學(xué)習(xí) 小組合作學(xué)習(xí) 小組展示 小組展示 組組對抗 充實(shí)答案 |
