為進一步貫徹落實我�,！�1622”辦學戰(zhàn)略，進一步強化全校師生“質(zhì)量立校意識”,，營造濃厚的學習氛圍,，調(diào)動教與學雙方的積極性和創(chuàng)造性，創(chuàng)建優(yōu)良的教風,、學風,，全面提升教育教學質(zhì)量,結合我校實際情況，特制定2008-2009第一學期教學質(zhì)量月活動方案。

一,、質(zhì)量月活動主題

     “夯實教學基礎,，掌握教學技能，規(guī)范教學管理,，打造教學精品”,，從而推進教育教學和諧發(fā)展，全面提升教育教學水平,。

二,、活動月時間

2008年10月6日——11月7日

三、活動目標

1,、整頓教學秩序：
     加強對任課教師的管理,，狠抓遲到、早退現(xiàn)象和課堂組織教學情況,，嚴格按作息時間規(guī)定運行每天的教學活動,。
　　2、加強學風建設：
    以學生補考制度為突破口,，調(diào)動學生學習的積極性,，自主學習的自覺性，引導學生充分利用教學資源進行學習,，積極配合學校完成學習任務,。
　　3、加強教風建設：
     抓教師課堂教學質(zhì)量,，抓教師導學助學,，抓作業(yè)批改，抓教學手段和教學資源的應用,，以良好教風促進學風的轉變,。
   4.活動組織機構

    組  長：孫忠生

    副組長：孫秀敏  高漢杰  丁建宏   江濤

    成  員：玄花、郎慶玲  吳艷春,、孔慶芳,、孫可心、李明波,、吳順愛,、陳訊、樸紅梅,、石英,、姚剛,、張維君,、萬玉峰、孔峰、周曉英,、孫中華,、陳曉亮、史月華

五,、活動安排

第一階段：宣傳動員階段

    通過學校網(wǎng)站,、學科主任會議、各學科會議,、年級辦會議,、學生班會、學習委員會議等途徑,，在全校師生中宣傳教育教學質(zhì)量月,。

第二階段：活動具體實施

（一）抓規(guī)范，努力達到教學行為要求

    牢固樹立向課堂45分鐘要質(zhì)量意識,，嚴格執(zhí)行課程教學計劃,，把課堂教學作為提高教育教學質(zhì)量的主渠道打算推出：教學工作“十字”方針，并把這“十字”方針作為我校強化教學中心意識,，開發(fā)教師潛能,，提高教育教學質(zhì)量，進而形成規(guī)范化教學管理的重大舉措,。

1.備課要“深”,。即：深入學習目標，深入挖掘教材,，深入了解學生,，深入探討教法。

2.上課要“實”,。即：上有充分準備課,，不搞花架子，做到面向全體,，因材施教,。要提前2分鐘到教室等候上課，要珍惜每一分鐘,，加大教學密度,，提高教學效率，向四十五分鐘要質(zhì)量,，上課不接打手機,，不溜堂，不坐講,，要按課程表規(guī)定上課,，不隨意串課，按授課計劃的要求開滿規(guī)定內(nèi)容。

3.作業(yè)要“精”,。即：作業(yè)要有針對性,，有代表性，有目的性,，不留大量作業(yè),。對作業(yè)中共性的問題要做好記摘，做為講評和輔導的依據(jù),。

4.教學要“活”,。即：不局限于教材，不局限于現(xiàn)成的模式,，不用死教案,，做到教有特色，教有風格,。

5.手段要“新”,。即：在創(chuàng)設情境方面，在學習方式,、教學方式選擇方面,，在訓練設計方面要突出“新”字。

6.反饋考試要“勤”,。即：實行小考,、單元考試、月考等并重管理的方法,，以便及時了解掌握學生的學習情況,。

7.考核要“嚴”。即：嚴格執(zhí)行教學管理制度,，嚴把考核,、考勤關。

8.批改輔導要“細”,。即：所有學科作業(yè)或筆記類,，都要詳批、詳改,，班主任要建立差生輔導記錄,，本著優(yōu)等生更優(yōu)、后進生轉化的原則加強個別輔導,，分類推進,，輔導要有計劃，有輔導措施,，同時注重學生心理輔導,，幫助他們端正學習態(tài)度,，樹立學習信心。

9.檢查評價要“公”,。即：公平公正地檢驗評價每位教師的教學行為及教學效果。

10.負擔要“輕”,。即：最大限度地減輕教師的工作負擔,，多為教師創(chuàng)造愉快寬松的教學氛圍。

（二）檢查活動方案落實情況

1.積極開展聽評課活動

    教學管理人員及教師力爭人人講課,，相互聽課,，聽后必評，創(chuàng)設深厚的課堂教學研討氛圍,。學生管理人員及班主任深入一線聽課,，從學生的課堂了解學生的要求。在活動月期間教務科及學生科正,、副科長,、督導辦主任、年級辦主任,、干事及班主任聽課不少于12次,，學科主任聽課不少于10次，教研組長聽課不少于8次,，教師互相聽課不少于4次,，年青教師不少于8次 。

2.評選優(yōu)質(zhì)課

    由督導辦制定方案,。

3.強化實踐教學                                         

    學生實踐技能的培養(yǎng)主要靠實驗課來完成,，通過加強實驗教學，培養(yǎng)學生的動手能力,，要求教師在實踐教學時,，認真指導學生實踐操作，要讓每一個學生都會操作,，實現(xiàn)人人達到實踐教學目標的要求,。

4.教學秩序檢查

（1）檢查內(nèi)容

    教師課堂教學情況：教師上課作息時間遵守情況（上課不遲到，不提前下課,，中途不離開課堂等）,，授課計劃的執(zhí)行情況，教師教學日記記錄情況（學生出勤,、平時成績記錄等）,，課堂組織教學情況（學生上課不睡覺，不看小說,，不做手工繡等）,，教師調(diào)課和補課情況（是否隨意調(diào)課,，是否按照規(guī)定程序辦理調(diào)課手續(xù)，所缺課程是否按時補上等）,。

    學生學習情況：學生上課作息時間遵守情況（上課不遲到,，不早退等）；學生課堂紀律情況（有無玩手機,、打瞌睡,、看小說，做手工繡等）,、師生互動情況,；學生參加自習課情況（安靜學習、不看小說,、不睡覺,、不走動）等。

    班主任下班級情況：班主任自習課深入班級,，組織學生復習所學課程,，對部分學習態(tài)度不認真的學生進行思想教育，使其端正學習態(tài)度,，建立學習信心,。

（2）檢查方式

    各學科主任組織任課教師進行自查自評，年級辦主任組織班主任進行班級自查自評,。督導辦,、教務科、學生科每天至少對教學秩序檢查一次,，教學日記,、聽課筆記每周檢查一次，并做好記錄,。

    第三階段：評價總結階段

    召開全校大會,，對教學質(zhì)量活動月開展情況進行總結 ，對優(yōu)質(zhì)課獲獎教師進行表彰,。

    教務科將定期對教學情況通過聽課,、查教案、查作業(yè),、訓練成果展等多種形式進行檢查驗收,，力爭短時期內(nèi)，在原有基礎上有所提高,。

    以上關于“提高教育教學質(zhì)量措施”主要突出做法,，在工作中還會遇到許多新問題，針對新的情況,，我們將及時對本措施進行修改與完善,。

  教學質(zhì)量學活動安排見附表

                  教務科

                   2008年10月6日

附表：

教育教學質(zhì)量月活動安排