| 【戰(zhàn)“疫”】林業(yè)衛(wèi)校順利開展老年照護課程教學 |
| 發(fā)布日期：2020-04-21 17:21:45 作者：左百慧 |
教育部辦公廳等七部門印發(fā)《關于教育支持社會服務產業(yè)發(fā)展提高緊缺人才培養(yǎng)培訓質量的意見》中提出：在家政服務,、養(yǎng)老服務,、托育服務等領域率先開展“1+X”證書制度試點,，支持院校學生在獲得學歷證書的同時,，積極取得緊缺領域相關職業(yè)技能等級證書，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領,，促進高質量就業(yè),。
我校作為“1+X”老年照護項目試點學校，為加強校護生老年照護能力,，迎接職業(yè)技能等級證書考核,，4月7日，教務科組織基礎護理教師開展“釘釘直播”線上老年照護的課程教學,。學生科科長孫可心,、年級辦主任葛壯及各班主任積極動員、組織學生報名,，報名學生分成兩個班級,。
本次教學由基礎護理教研室的14位教師承擔9個工作領域、37個工作任務的授課內容,。課前,，教師將本節(jié)課內容發(fā)布到釘釘群里，方便課后復習,，及時檢查各班出勤情況,，并說明對作業(yè)總體要求和上交的時間。課中,，結合視頻,、流程圖邊展示操作邊融入溝通，講解重點,、難點,、風險點；要求學生全員參與互動,，掌握學生是否認真聽課,；作業(yè)點評全面，重點展示,、點評優(yōu)秀作業(yè),。課后，分別開設兩個云班課,，發(fā)布試題,，學生可針對每天的知識點進行自測，鞏固所學內容。每周六下午,，組織進行老年照護考試,，旨在檢測學生一周的學習效果。
基護學科每周都會組織教師進行集體備課,，針對教師的教法,、每個任務的重點、難點在研討中相互學習,。教務科科長李明波,、教研室主任李秀茹、組長牛繼紅每天跟蹤聽課,。課后針對每位教師授課的優(yōu)點,、不足及改進的方法進行總結、培訓,，并將會議記錄發(fā)至老年照護微信群內供全體教師學習,。真正實現(xiàn)“有形和無形”的資源共享，每位教師都獲得了新意義的“學習共同體”,。在教育教學緊密配合下,，學生學習效果顯著。
養(yǎng)老問題是民生大事,，關乎千家萬戶,。隨著老齡化進程加快，老年人照護服務需求持續(xù)上升,，但養(yǎng)老人才供需倒掛現(xiàn)象依然明顯,。老年照護職業(yè)技能證書含金量較高，相信在我校教師系統(tǒng)的培訓下,，學生定能為自己就業(yè)新添一塊“敲門磚”,。
教師高原
教師胡偉佳
教師李秀茹
教師呂思琦
教師孫一卓
教師張?zhí)焓?/div>
學生
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