| 發(fā)布日期：2021-12-15 13:41:48 作者： |
——致黑龍江省林業(yè)衛(wèi)生學校涉英護理專業(yè)2019級班主任們
列夫托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結合，他就是一個完美的教師”,。愛是打開學生心鎖的鑰匙,，愛是架起師生互相理解信任和相互支持的橋梁。老師們把愛撒向每位學生的心田,，像愛自己子女一樣愛學生,，對學生傾注全部的愛心。只有這樣,，學生才會虛心受教,，才能消除畏懼，奔赴未來,！
黑龍江省林業(yè)衛(wèi)生學校是首批國家級中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校,，其涉外護理專業(yè)的教育教學更是成為其眾多品牌建設中最璀璨耀眼的明星。
校長羅基保說：以夢為馬,、不負韶華,；夜以繼日、勤學苦讀,；強化技能,、提升素養(yǎng)，只有不斷打拼,，才能實現(xiàn)就業(yè)夢,、出國夢,、護士夢。以愛育愛,，涉英護理專業(yè)2019級全體班主任,，形成了一支結構合理、師德高尚,、業(yè)務精良,、成果顯著的教師團隊。學校高度重視師德師風建設,，不斷提高政治思想覺悟,，提高理論水平，定期組織教師培訓學習,，提升教師教育技能,，用心執(zhí)教。
在日常教學工作中,，團隊教師堅持尊重,、信任與嚴格要求相結合，對學生有愛心,、熱心,、耐心、信心,。每一位教師,，都能公正、全面,、客觀地評價每一位學生,，鼓勵學生成為國際高端護理人才！
杜博宇：甘當學生成長的奠基石
杜博宇老師,，畢業(yè)于哈爾濱師范大學,，碩士研究生學歷，從事一線教學工作近10年,。2016年來到黑龍江省林業(yè)衛(wèi)生學校,，從事涉外護理專業(yè)的班主任管理及教學工作。目前擔任2019級涉外護理專業(yè)的班主任,，同時講授低年級的精讀,、語法課程，以及2017級雅思班級的雅思語法課程,。
班主任是每個班級的領頭人,，杜博宇老師在日常的管理中，專業(yè)基本功扎實，責任心強,。不僅要教導學生的學習,，還要關心同學們的生活，解決生活中的各種瑣碎小事,。
考慮到自己班級學生的性格特點,，杜博宇老師會在每次考試之前，參考每名同學上次考試的成績,，制定該同學本次考試的目標成績及班級考試的目標總成績,，達到目標成績給予小的獎勵，以此激勵后進生的自信心和渴望努力學習的欲望,。陳禹蒙同學經過老師的言傳身教,，本學期學習面貌有了很大的改觀，還作為種子選手代表班級參加了學校的英語模仿大賽,，并取得了優(yōu)異的成績,。
杜博宇老師還會定期與家長溝通學生的學習成績,，在校表現(xiàn)情況,，如遇學生身體不適，更及時與家長溝通,，以心交心,，成為學生的良師益友。宣博同學剛入學時,，很難靜下心來學習,，也不太適應學校的環(huán)境，經過杜博宇老師兩年多的不斷的教導,，改變非常大,，現(xiàn)在已經有了較強的自律性，在連續(xù)幾次的單詞聯(lián)測中,，取得了優(yōu)異的成績,。
杜博宇老師也會隨時觀察每名學生的學習狀態(tài)，如發(fā)現(xiàn)異常,，則會與該同學談心,，安撫學生的情緒，疏解同學之間的矛盾,，讓其能更快的從負面情緒的影響中擺脫出來,，投入學習中。譚迪娟同學曾有過退學的想法,，經過情緒安撫和勸導,，現(xiàn)在已經能夠安心學習了，并繼續(xù)擔任班級學習委員一職,，而且責任心也比之前更強了,。
學校學生均為住校生,，因此，每逢節(jié)假日,，杜博宇老師都會陪班級學生一起度過,，為班級同學購買零食，在中秋節(jié)為班級同學購買葡萄及月餅,，與同學們一起包餃子,，讓每位同學在學校都能體會到家的溫暖。
杜博宇老師本著對學生“放寬要求,，因材施教”的教育方法,。班級連續(xù)多周被評為優(yōu)秀班級；多次獲得全校英語模仿大賽一等獎,、二等獎及優(yōu)秀獎,。
目前，往屆畢業(yè)生中,，2019屆涉外護理專業(yè)畢業(yè)生現(xiàn)有1人在澳大利亞就讀本科深造,，5人就職于北京和睦家醫(yī)院，其余均就職于國內各地醫(yī)院,。
周曉宇：敢為教學路上的先行者
周曉宇老師,，2008年開始從事涉外班主任管理、涉外雅思口語教學及低年級教學工作,，從涉外第一批2005級雅思班級授課開始至今一直擔任雅思口語主教教師,。曾擔任2007級雅思班主任，2012級,、2014級雅思班主任,，2008級、2010級班主任,，一直在教育教學管理的第一線,。目前擔任2019級涉外1班班主任。
周曉宇老師每周都會去超市買水果,、零食等作為獎勵給班級全體學生,，每隔幾周還會購買板藍根等感冒預防藥物。每逢佳節(jié),，學生們如果因疫情出不了校門,，都會在家做好吃的帶到班級與大家分享，立冬還一起在學校包餃子,�,？荚嚦煽儍�(yōu)秀的時候，周曉宇老師還會獎勵學生一小節(jié)體活課，和學生一起拔河,、丟手絹,、踢毽子、老鷹捉小雞,、打雪仗,。學生們的學習熱情不斷被調動。
入學時,，孫佳琦,、張奇峰兩名同學對學習英語一點興趣沒有，孩子和家長達成一致三次辦理退學手續(xù),，均在周曉宇老師的再三勸阻下,，堅持到了三年級，并對學習英語產生了濃厚的興趣,，現(xiàn)在孫佳琦在班級的成績處于中上等,，張奇峰幾次被選為英語活動的示范學生。
蔡佳霖同學,，開始學習時,，基礎較差，在班級處于中下等的成績,，在老師的不斷鼓勵和細心培養(yǎng)下,，一次次帶他去其他年級展示,，學習交流,，現(xiàn)在已經成為涉外英語活動的主持人，并取得英語模仿大賽個人單項獎兩次第一名的好成績,。
閆如欣同學,，在老師的嚴格要求和鍛煉下，在涉外英語月考,、期中,、期末考試中屢屢獲得學年大榜第一名。
不會一味的嚴厲,，教學粗中有細,。周曉宇老師所帶班級，多次獲得英語模仿大賽,，深度背誦大賽,，英語話劇大賽一等獎，二等獎,，優(yōu)秀獎等成績,，優(yōu)秀團支部，先進班級，文明標兵等稱號,，多次周考,，月考，期中期末考試學年第一,，多次榮獲優(yōu)秀班級,。在教師節(jié)晚會中代表涉外護理專業(yè)學生表演英文話劇。
周曉宇老師獲得校級榮譽無數(shù),，在佳木斯市杏花杯中等職業(yè)學校英語專業(yè)比賽中多次獲得一等獎,、三等獎和優(yōu)秀指導教師，并獲得2015年全國涉外護理專業(yè)英語技能大賽教師比武第一名,，英語技能大賽優(yōu)秀指導教師,。她所教授的2007級雅思班李爽同學，雅思成績7.5分,，全校排名第一,；2014級雅思1班3名同學，雅思成績7分,。
代建穎：“遇見你們,，才有了我最好的時光”
代建穎，中共黨員,，2010年畢業(yè)于黑龍江大學外國語言學及應用語言學專業(yè),，碩士研究生。從事教育教學工作十余年,，專業(yè)基本功扎實,，具有極強的責任心。擔任班主任工作多年,，所帶班級班風純真,、學風優(yōu)良，多次被評為“優(yōu)秀班級”,。目前擔任2019級涉英3班的班主任,，承擔基礎學年和雅思班級的英語精讀科目的授課。
吃透教材課標,，以智澆灌,。每次課前，代建穎老師都會根據(jù)學情,，充分備課,。課后及時檢查學生背課文、批改單詞,、聽寫小條和造句作業(yè),，并當即反饋,。上網(wǎng)課期間，仍然一絲不茍,，及時完成對每個學生的檢查和反饋,。并且，代建穎老師制定了嚴格班規(guī),，例如,，行為習慣方面：不得抽煙、喝酒,，否則從嚴處理,；教育紀律方面：每一節(jié)課不得遲到、早退,、曠課,；教學學習方面：作業(yè)要及時收交，不準抄襲,。獎懲分明的背后,，是代建穎老師對學生們的良苦用心。代建穎老師愛生如子,，關愛學生天冷是否穿了厚的衣褲,；眼睛離書本是否太近而影響視力；坐姿不正確會影響孩子脊柱發(fā)育,；衣服破了親自一針一線地縫合,；幫助家遠的孩子提前買票；每個孩子到家必須發(fā)定位告知,，學生們的小事,，在代建穎老師眼里，都是要緊的事,。
代建穎老師患有聲帶息肉,，用嗓過度就會聲音沙啞,，有時發(fā)聲困難,，但她仍然帶病堅持帶班，堅決不放棄班級的學生們,。言傳身教,，用一言一行影響每個學生。為了班級班風建設,，把班級群命名為“不負青春”,，班歌為“我們都是追夢人”。
一到冬天,，出現(xiàn)流感苗頭,，代建穎老師馬上自費給學生買紅糖姜茶,，看著大家喝下才放心；天氣變冷,，親自查看每個學生是否穿了絨褲或棉褲,。一次天下大雨，趕上要去主校上實訓課,，同學們冒著瓢潑大雨去上課,，代建穎老師當時在開會，事后讓她心疼不已,。學生回來后,，嘴上批評怕他們感冒，心里卻十分惦記大家,，趕緊買了板藍根,。
還有一次難忘的班會，主題是“感恩父母”,。代建穎老師用賞詩的形式講述了父母陪孩子長大,、孩子陪父母變老的過程，告訴學生當父母老去時候,，我們應該對他們多一些耐心,，就像當初對我們那樣。還展示了一些父母在外辛苦打工賺錢的真實圖片,。其中有一張,，在地震時，偉大的母親將自己的孩子護在懷中,，喂孩子自己鮮血的感人故事,。許多學生在班會上留下了真摯和感動的眼淚。代建穎老師組織大家一起手工折疊一個紅色的愛心,，要求學生在“紅心”上寫下自己最想對父母說卻從未說出口的話,。第二天，代老師把每個孩子寫的“愛心”,，以私信的形式發(fā)給了每一個孩子的父母,，那端的父母也很感動，并很感謝老師進行的感恩教育,。
以學生為主體,，以心暖心，用心交心,。代建穎老師所帶班級,，獲得優(yōu)秀班級、先進團支部,、教學質量季模仿大賽一等獎,。王鑫同學獲“文明風采”競賽舞蹈一等獎,；李雨蔓同學獲“文明風采”競賽紅色故事二等獎；高正,、趙禹涵,、李涵、郭佳茹同學獲“文明風采”競賽詩朗誦二等獎,；李雨蔓同學獲教學質量季模仿比賽二等獎,；劉美祺同學獲教學質量季模仿比賽一等獎、話劇比賽最佳旁白獎,；李涵同學獲黨史演講比賽一等獎,。
代建穎老師本人，曾獲得雅思名師,、教學質量季活動指導教師一等獎,、黑龍江省中等醫(yī)學教育研討會優(yōu)秀論文一等獎、省林業(yè)工會書香三八讀書活動家書類三等獎,、中等職業(yè)學校線上教學優(yōu)秀課例,、“文明風采”競賽優(yōu)秀指導教師獎、“三教改革”成果評選論文/課件一等獎等榮譽,。
業(yè)務精湛,，育人卓越。涉英護理專業(yè)2019級教師團隊,，在尊重保護教育學生的基礎上,，嚴而有格、嚴而有度,、嚴而有恒,、嚴而有方，使學生健康地,、生動活潑地茁壯成長,。
“人在一起，未必是團隊,，心在一起,，才是團隊”。班主任們齊心協(xié)力,，團結互助,，打造了一支實力強、年齡結構合理,、發(fā)展趨勢良好的教學科研梯隊。團隊教師,，共同分享班級管理經驗,，幾乎將自己的精力和體力全部投入到班主任工作中,。此外，團隊還積極鼓勵教師努力研究教學方法,，探索教學規(guī)律,，踴躍參加學校組織的各類活動，為教師的發(fā)展搭建通暢的平臺,，整體提升教師教學科研能力,。
他們是學校的脊梁，是學校與學生及家長聯(lián)系和溝通的橋梁和紐帶,，是學校面對學生和家長的代言人,。他們在涉外護理專業(yè)中，更是“敬業(yè),、鉆研,、奉獻、團結”涉外精神的化身,，2019級涉英教師班主任們會繼續(xù)在校領導的信任和同事們的支持下,，用愛心贏得學生，用競爭帶動管理,，用活動增強斗志,，用奉獻獲知感恩，讓這里成為國際高端護理人才的快樂家園,。 |
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