| 發(fā)布日期：2022-06-01 13:56:01 作者：牛芳芳 |
——記世界技能大賽健康和社會(huì)照護(hù)項(xiàng)目國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)教練欒麗娜
陽(yáng)光、自信,，不失嚴(yán)謹(jǐn),，始終保持微笑，是學(xué)生們對(duì)欒麗娜老師的速寫(xiě)畫(huà)像,。
一,、輟學(xué)后，重拾夢(mèng)想
2005年初中畢業(yè)后,，欒麗娜沒(méi)有考上理想的高中,，輟學(xué)進(jìn)入社會(huì)，先后在中國(guó)聯(lián)通當(dāng)過(guò)業(yè)務(wù)員,、在餐廳當(dāng)過(guò)服務(wù)員,、在服裝店當(dāng)過(guò)售貨員等多工種歷煉，社會(huì)的磨練讓她深刻的意識(shí)到只有掌握一技之長(zhǎng)才可能擁有幸福生活,。選擇相信“技能改變?nèi)松?rdquo;的信念后,，欒麗娜重返校園，就讀于黑龍江省林業(yè)衛(wèi)生學(xué)校涉外護(hù)理專業(yè),。在校期間多次榮獲特一等獎(jiǎng)學(xué)金,、省級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)干部,、優(yōu)秀班干部等榮譽(yù)稱號(hào),。經(jīng)過(guò)五年的刻苦學(xué)習(xí)，欒麗娜雅思考取了6分,，并以優(yōu)異的成績(jī)順利通過(guò)國(guó)際注冊(cè)護(hù)士認(rèn)證考試,，成為一名國(guó)際注冊(cè)護(hù)士。2011年畢業(yè)后欒麗娜赴沙特阿拉伯吉達(dá)醫(yī)院,，成為了一名國(guó)際護(hù)士,。在沙特工作兩年的她先后在外科病房和急診科工作,。因表現(xiàn)出色被選為護(hù)理部主任助理兼急診科護(hù)士長(zhǎng)。
懷著對(duì)職業(yè)教育事業(yè)的熱愛(ài),，2013年在國(guó)外從事兩年護(hù)理工作的欒麗娜選擇回國(guó)工作,，許多企業(yè)向她拋來(lái)橄欖枝，都被她拒絕了,。最終,，她毅然選擇留在母校從事職業(yè)教育工作，開(kāi)始了職教教師生涯,。“母校為我的成長(zhǎng)提供了舞臺(tái),，恩師的辛勤付出改變了我的人生。”欒麗娜說(shuō),，她希望能把自己掌握的先進(jìn)的國(guó)際護(hù)理理念,、知識(shí)和技能教授給更多的年輕人。
二,、回校任教,，改變?nèi)松?br /> 作為一名教師崗位的新手，欒麗娜不斷提高業(yè)務(wù)水平,，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與操作技能,。經(jīng)過(guò)九年的不斷努力，現(xiàn)如今,，作為護(hù)理專業(yè)教師、健康和社會(huì)照護(hù)項(xiàng)目國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)教練員,，欒麗娜正帶領(lǐng)學(xué)生向第46屆世界技能大賽發(fā)起沖擊,。她依舊堅(jiān)信“技能改變?nèi)松?rdquo;。
欒麗娜的課堂頗受同學(xué)歡迎,，每次帶隊(duì)外出比賽,，常常收到不少同學(xué)發(fā)的信息，希望她能盡快回來(lái)給大家上課,。“畢竟我也是從那個(gè)時(shí)候過(guò)來(lái)的,，學(xué)生的一些想法和做法，我都能理解,，也能感同身受,。”欒麗娜說(shuō)，學(xué)生對(duì)于自己的認(rèn)可,，讓她有一種成就感,。欒麗娜也積極參與校內(nèi)教育教學(xué)和世賽成果轉(zhuǎn)化工作，推進(jìn)學(xué)校“產(chǎn),、學(xué),、研”工作開(kāi)展,。她將自己在大賽中積累的經(jīng)驗(yàn)全部教給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生參加技能大賽,，在傳授參賽經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)技能的同時(shí),，更在心理、生活和體能上對(duì)選手進(jìn)行輔導(dǎo),，幫助他們向更高的目標(biāo)攀登,。
三、嚴(yán)師慈姐,，與生同長(zhǎng)
欒麗娜不僅是一位嚴(yán)師,，她還十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，把做人與育人統(tǒng)一起來(lái),。在教育教學(xué)中樹(shù)立正確的育才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好的個(gè)性培養(yǎng),，不以學(xué)生成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,。她以“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中”對(duì)待學(xué)生的教育工作,，對(duì)與自己年齡相差無(wú)幾的學(xué)生,，還像大姐姐一樣照顧他們的生活。生活中學(xué)生都親切的稱呼她為“生活姐姐”,。
2016年,，她在分娩兩個(gè)月后，正值學(xué)生備考國(guó)際護(hù)士資格證考試,，對(duì)于學(xué)生而言,，這是人生中的一次重要轉(zhuǎn)折。為了不影響學(xué)生培訓(xùn),，她克服自己身體的諸多不適,，立即重返教學(xué)崗位，把僅兩個(gè)月的孩子交給了母親,，當(dāng)孩子需要母乳喂養(yǎng)時(shí),，老人只能每天把孩子抱到學(xué)校，她利用下課的10分鐘時(shí)間給孩子喂完奶后,，立刻返回教室繼續(xù)給學(xué)生上課,。在她的帶領(lǐng)和努力下，學(xué)校的國(guó)際護(hù)士考試的通過(guò)率連續(xù)七年達(dá)到85%以上,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)國(guó)內(nèi)其他高等院校的平均水平,，并且她教授學(xué)生汝倩倩在2017年沙特國(guó)際護(hù)士資格考試中取得了全國(guó)總分第一名的好成績(jī)。
四,、進(jìn)軍世賽,，榮譽(yù)連連
2018年她迎來(lái)了教學(xué)生涯中最具難度的一次挑戰(zhàn)第45屆世界技能大賽,。這是一項(xiàng)國(guó)際護(hù)理技能大賽，這也是我國(guó)第一次參加此項(xiàng)比賽,，可以說(shuō)全中國(guó)對(duì)這項(xiàng)比賽的了解就像一張白紙,。比賽的難度不僅考驗(yàn)選手的護(hù)理操作技能，更難的是比賽全程要求選手用英語(yǔ)和患者溝通,。與我們同臺(tái)競(jìng)技的是全國(guó)本科院校和高職院校,，省林業(yè)衛(wèi)校是全國(guó)唯一一家中職院校。面對(duì)如此多的困難,，她并沒(méi)有退縮,，她每天專研比賽文件、賽題,、任務(wù),、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。她把全部的精力都放在世賽培訓(xùn)上,，不顧家人的反對(duì),，不顧自己的健康，她都忍受著病痛,，一邊輸液一邊指導(dǎo)學(xué)生操作,。在培訓(xùn)學(xué)生時(shí)，她親手示范,，細(xì)致到每一動(dòng)作,，一顰一笑，同時(shí)她還要指導(dǎo)選手的英語(yǔ)發(fā)音,、語(yǔ)調(diào),。這其中的工作量和學(xué)習(xí)量之大，對(duì)老師和學(xué)生都是高強(qiáng)度,。壓力最大的時(shí)候是比賽前一個(gè)月，國(guó)家下發(fā)了18套試題,，要求選手們?nèi)砍酝�,、直接把家搬到了�?shí)訓(xùn)室里，與選手同吃同住,。從清晨到日落,，完成了18個(gè)病例，每天十個(gè)小時(shí)的不間斷訓(xùn)練,。終于功夫不負(fù)有心人,，在2018年，全國(guó)首次舉辦的45屆世界護(hù)理技能大賽全國(guó)選拔賽中,，她所指導(dǎo)的兩名學(xué)生戴雯鈺,、汪寧憑借嫻熟的護(hù)理技能,、規(guī)范良好的專業(yè)素養(yǎng)和人文關(guān)懷、扎實(shí)的英語(yǔ)功底,，雙雙入選國(guó)家集訓(xùn)隊(duì),，為黑龍江省和學(xué)校贏得了榮譽(yù)。2020年,，她所指導(dǎo)的學(xué)生李欣格在中華人民共和國(guó)職業(yè)技能大賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng),，入選國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)。她也被黑龍江省人力資源社會(huì)保障廳評(píng)委優(yōu)秀指導(dǎo)教師的光榮稱號(hào),。學(xué)生們獲得的一份份榮譽(yù),，是她付出的真實(shí)寫(xiě)照，更是她為人師表的最高贊譽(yù),。
五,、挑戰(zhàn)升級(jí)，永不放棄
2019年是我國(guó)職業(yè)教育改革的元年,，職業(yè)教育進(jìn)入新的發(fā)展時(shí)期,。欒麗娜為“1+X”老年照護(hù)項(xiàng)目的有序開(kāi)展及深化復(fù)合型技術(shù)人才培養(yǎng)模式做出了突出貢獻(xiàn)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專家的高度評(píng)價(jià),，被聘請(qǐng)為教育部1+X老年照護(hù)職業(yè)技能等級(jí)考試考評(píng)委員會(huì)東北區(qū)考評(píng)委員,。
2019年欒麗娜老師在“三教改革”中，開(kāi)展教師隊(duì)伍建設(shè)改革,，她以師帶徒的方式培養(yǎng)出一批批年輕教師,，探究組建集“教師+創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師+技能大師”于一體的三師工作坊，團(tuán)隊(duì)打破成員之間能力領(lǐng)域鴻溝,、新老教師之間年齡資歷鴻溝,，充分發(fā)揮其在各自領(lǐng)域帶頭人的作用，通過(guò)相互交叉帶動(dòng),、多方向共同成長(zhǎng),，綜合教學(xué)能力跨越式提升。這種三師互促,、多能齊長(zhǎng)的成長(zhǎng)模式在教師培育中極具獨(dú)創(chuàng)性,，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)模式下教師成長(zhǎng)路徑的重大創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)人才共享,，促進(jìn)師資流動(dòng)及結(jié)構(gòu)多元化,。她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)分別在2019年榮獲第三屆中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。2019年榮獲第六屆黑龍江省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銅獎(jiǎng),。2021年榮獲第七屆黑龍江省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng),。
2021年欒麗娜擔(dān)任世賽辦公室主任。作為全校最年輕的一位教研室主任，她深感領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的信任和肩負(fù)責(zé)任的重大,，她不斷提高教學(xué)水平和職業(yè)素養(yǎng),，貫徹黨的教育方針、政策,，執(zhí)行學(xué)院和系部的各項(xiàng)規(guī)章制度,，組織教學(xué)工作，穩(wěn)定教學(xué)秩序,，努力做到“上情下達(dá),，下情上曉”，起到良好的橋梁溝通作用,。在每隔一周的教研室會(huì)議上,，她傳達(dá)學(xué)院和系部的會(huì)議精神下練組織專業(yè)教師學(xué)習(xí)和實(shí)施，使學(xué)校的決定真正及時(shí)地落實(shí),。
2021年黑龍江省林業(yè)衛(wèi)生學(xué)校被人力資源和社會(huì)保障部授予第46屆世界技能大賽”健康和社會(huì)照護(hù)”項(xiàng)目國(guó)家集訓(xùn)基地,。欒麗娜又挑起了又一個(gè)重任——國(guó)家集訓(xùn)基地建設(shè)，作為國(guó)家集訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人,，在集訓(xùn)基地建設(shè)期間她不計(jì)個(gè)人休息時(shí)間,、不畏辛苦地每天到施工現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)工。還在周末,、寒暑假等時(shí)間參與施工建設(shè),，與施工單位協(xié)商并提出問(wèn)題。一遍一遍的與設(shè)計(jì)工程師探討設(shè)計(jì)方案,，每一個(gè)房間都留下了她深深的腳印,，設(shè)計(jì)圖總是不盡人意，反復(fù)修改,，帶著不同的工程設(shè)計(jì)師一次又一次地反復(fù)陳述著她的設(shè)計(jì)要求,。雖然個(gè)人的作用是有限的，但對(duì)于完全不懂得裝修設(shè)計(jì)的她來(lái)說(shuō),，她付出了最大的努力,，扮演著學(xué)校與施工單位之間的聯(lián)絡(luò)者、協(xié)調(diào)者,。目前集訓(xùn)基地已經(jīng)竣工,，為此省人社廳授予我校“中華人民共和國(guó)第一屆職業(yè)技能大賽突出貢獻(xiàn)單位”。并批準(zhǔn)我校成立“健康和社會(huì)照護(hù)大師工作室”,。
六、用行動(dòng)踐行“技能改變?nèi)松?rdquo;
從初出茅廬到如今地區(qū)行業(yè)的學(xué)術(shù)技術(shù)領(lǐng)軍人物,、業(yè)內(nèi)公認(rèn)的高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才,，自參加工作以來(lái)，欒麗娜在以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的信息化技術(shù)應(yīng)用中,，引領(lǐng)了學(xué)院“理,、虛、實(shí)”一體化教學(xué)改革,，在多個(gè)國(guó)家建設(shè)項(xiàng)目中有突出貢獻(xiàn),。她把自己全部的熱情與汗水都奉獻(xiàn)在職業(yè)教育的崗位上，成為青年教師的典范,。曾先后榮獲“優(yōu)秀教師”“骨干教師”“教學(xué)能手”“龍江技術(shù)能手”等榮譽(yù)稱號(hào),；健康管理師（二級(jí)）技師；被中華人民共和國(guó)人力資源和社會(huì)保障報(bào)聘為世界技能大賽“健康和社會(huì)照護(hù)”項(xiàng)目中國(guó)區(qū)技術(shù)專家組成員,，國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)教練,；國(guó)際護(hù)士證（RN）培訓(xùn)講師；公派美國(guó)韋伯大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者,；教育部1+X“老年照護(hù)”職業(yè)技能等級(jí)考試考評(píng)員,；黑龍江省“健康和社會(huì)照護(hù)技能大師工作室”核心成員；黑龍江省職業(yè)教育學(xué)會(huì)規(guī)劃課題《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐活動(dòng)對(duì)中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展影響的研究》核心成員,；榮獲全國(guó)涉外護(hù)理技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào),；2019年被聘為黑龍江省中等職業(yè)學(xué)校醫(yī)藥衛(wèi)生類”健康和社會(huì)照護(hù)”賽項(xiàng)選拔賽家庭組裁判長(zhǎng)；2019年榮獲職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃黑龍江省骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目護(hù)理專業(yè)國(guó)家級(jí)培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào),；2020年被聘為中華人民共和國(guó)第一屆職業(yè)技能大賽“健康和社會(huì)照護(hù)”賽項(xiàng)醫(yī)院組裁判組長(zhǎng),；2020年被聘為黑龍江省中等職業(yè)學(xué)校醫(yī)藥衛(wèi)生類”健康和社會(huì)照護(hù)”賽項(xiàng)選拔賽醫(yī)院組裁判組長(zhǎng)；2020年榮獲中華人民共和國(guó)第一屆職業(yè)技能大賽“健康和社會(huì)照護(hù)”優(yōu)秀指導(dǎo)教師,。
與此同時(shí),，她還注重教研成果。參編人力資源和社會(huì)保障部教材《健康與社會(huì)照護(hù)職業(yè)認(rèn)知》,；參編《國(guó)際護(hù)士教程-健康和社會(huì)照護(hù)》,，擔(dān)任副主編。“三教改革”成果評(píng)選論文《中職學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐現(xiàn)狀及對(duì)策研究》榮獲一等獎(jiǎng),；黑龍江省中等衛(wèi)生職業(yè)教育研討會(huì)省級(jí)教研會(huì)論文《淺談國(guó)外老年護(hù)理模式與我國(guó)的比較》獲二等獎(jiǎng),；《對(duì)病人及家屬的心理護(hù)理》獲二等獎(jiǎng)；在《中國(guó)醫(yī)學(xué)人文》中發(fā)表國(guó)家級(jí)論文《我國(guó)城市高齡老人的照護(hù)資源與照護(hù)》,；在《教學(xué)與研究》中發(fā)表國(guó)家級(jí)論文《建立“五位一體”技能大賽培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制,，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量》。她為黑龍江省教育廳舉辦的職業(yè)技能大賽制定比賽技術(shù)文件,、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),、賽題等多項(xiàng)工作，在省內(nèi)推廣實(shí)施,，成為了業(yè)內(nèi)護(hù)理技術(shù)領(lǐng)域的標(biāo)桿和典范,，為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送了大批高技能型人才，為行業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了重要柱石。
欒麗娜是學(xué)校師生和業(yè)內(nèi)一致公認(rèn)的培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才的“名師”,，她在教學(xué)中勇挑重?fù)?dān),，承擔(dān)了大量專業(yè)性強(qiáng)的專業(yè)課程，并在教學(xué)過(guò)程中融入大量先進(jìn)教學(xué)方法和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，有力地推動(dòng)了學(xué)校信息化建設(shè)和教育教學(xué)改革的發(fā)展,。“立足學(xué)科，鉆研業(yè)務(wù)”,，是她對(duì)待教育教學(xué)工作的態(tài)度,。她以一絲不茍的敬業(yè)精神，勇挑重?fù)?dān)的工作干勁,，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),，強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感做好自己的本職工作，與時(shí)俱進(jìn),，不斷完善自己的專業(yè)素養(yǎng),，調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),，吸取新的教育理念,，是一名名副其實(shí)的創(chuàng)新型教師，研究型教師,，深受學(xué)生和同仁的好評(píng),。
“我們趕上了一個(gè)崇尚技術(shù)技能、尊重人才的新時(shí)代,，職業(yè)教育的未來(lái)充滿希望,。我相信，只要始終懷揣著最初的那顆‘技能夢(mèng)’,，不斷傳承勞動(dòng)精神,，未來(lái)的能工巧匠、大國(guó)工匠就在我們中間,。”欒麗娜說(shuō),，下一步，她想把精力繼續(xù)重點(diǎn)放在比賽中,，同時(shí)完善校內(nèi)梯隊(duì)建設(shè),，期望能培養(yǎng)出更多時(shí)代的技能型人才，為建設(shè)智慧校園打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。
|
|
