自本學(xué)期開學(xué)以來,，基礎(chǔ)學(xué)科解剖教研組對新生解剖作業(yè)的書寫形式進(jìn)行了全面的改革。
以往教師在布置作業(yè)時,，就是簡單地留題,，然后學(xué)生在教科書中找到相應(yīng)答案,，寫出來即可,。單純地進(jìn)行文字書寫，這種作業(yè)形式單調(diào),、刻板,、機(jī)械,，不能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓作業(yè)形式靈活,、多樣，在基礎(chǔ)學(xué)科主任吳順愛,、解剖教研組組長王慶超的帶領(lǐng)下,，新生的解剖作業(yè)做了改革創(chuàng)新。
改革后的作業(yè)形式以左圖右字,、圖文并茂的方式進(jìn)行書寫,。這種新穎的方式極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，有效地促進(jìn)了學(xué)生對于各種人體器官的位置,、毗鄰關(guān)系的理解與記憶,，規(guī)范了書寫形式，使學(xué)生在完成作業(yè)的同時,，也培養(yǎng)了他們耐心,、細(xì)致、精益求精的品格,。
其中,，17級高護(hù)2班陳佳靖、孫營,，17級口護(hù)3班王恬恬,，17級涉韓班黃媛、夏雨,，17級口護(hù)2班袁媛,、段愛淼，17級華正訂單班陳函宇,，17級巨華訂單班劉兆穎,，17級助產(chǎn)班鄒名睿，17級中護(hù)4班孔凡穎,，17級中護(hù)5班劉禹晗,、張弛，17級高護(hù)5班劉宇旭,，17級貫通班何雪怡,、李心宇、田野,、周文涵,、劉思雨，17級中護(hù)7班張佳翼,、李青云,、劉思奇等同學(xué)的解剖作業(yè),，畫圖精美細(xì)膩，文字舒展得體,，構(gòu)圖疏密得當(dāng),，值得所有的新生學(xué)習(xí)。他們的指導(dǎo)教師朱雨,、李方鵬,、孔德巍、王慶超,、趙偉,、張健富、遲占東老師也為此投入了大量的時間與精力,，才使我們看到了這樣精彩的作業(yè)展示,。
本次作業(yè)書寫形式的改革，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時,，也為學(xué)生們今后學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和臨床各科知識打下了堅實的基礎(chǔ),。
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