8月21日下午,，在多功能廳，教務(wù)科的全體教師進(jìn)行了組織教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)交流,。各教研組派代表進(jìn)行了交流,，教務(wù)科科長(zhǎng)李明波聽(tīng)取了交流。
課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。教學(xué)效果的優(yōu)劣與教師組織課堂教學(xué)能力的高低有密切的關(guān)系。課堂松散,，學(xué)生無(wú)心學(xué)習(xí),，教學(xué)效果難得良好。教學(xué)周密,，能有效地把學(xué)生組織起來(lái),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，將收到良好的教學(xué)效果,。
普通學(xué)科的楊景宏老師、張淑蘭老師,，基礎(chǔ)學(xué)科的張健富老師,、申閑淑老師，護(hù)理學(xué)科的杜艷麗老師,、楊淑靜老師,、趙麗紅老師，德標(biāo)項(xiàng)目辦的徐德平老師,、莊勇老師,、劉金鳳老師、宋巍巍老師,，分別從多種角度,、多種手段進(jìn)行了交流。
最后,，教務(wù)科科長(zhǎng)李明波指出,，課堂教學(xué)的組織一般可分為三部分，即課前的組織教學(xué),、課中的組織教學(xué),、課后的組織教學(xué)。教師要明確為什么要組織教學(xué),？在什么情況下組織教學(xué),？教師要以身作則,，身體力行，要學(xué)會(huì)運(yùn)用多種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，從而才能更好地組織教學(xué),。
楊景宏老師在作交流
張淑蘭老師在作交流
申閑淑老師在作交流
杜艷麗老師在作交流
楊淑靜老師在作交流
董曉偉老師在作交流
趙麗紅老師在作交流
徐德平老師在作交流
莊勇老師在作交流
劉金鳳老師在作交流
宋巍巍老師在作交流
李明波科長(zhǎng)講話
交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)
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