洪波同志從事班主任工作已有十年之久，非常熟悉班級建設(shè)和學生工作規(guī)律,，實事求是,，公正嚴明，作風民主,，在學生中威信較高,。她愛護學生，尊重學生,，想學生之所想，積極為學生排憂解難,。她工作成績突出,，多次被評為“優(yōu)秀班主任”的光榮稱號，同時,，她還多次獲得學校各項大賽,，如技能大賽，解剖大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師的光榮稱號,。她所帶的班級在學校的各項活動中也取得了優(yōu)異的成績,。
一,、加強學生的思想工作
在班級管理上，她采取以學生為主體,，堅持把德育放在第一位,。她利用每周的班會對學生進行思想上的指導(dǎo)，讓學生了解學校的各項管理規(guī)定,，用實例為學生進行講解和示范,。為了避免學生們違反學校規(guī)定，她通過講事實,、擺道理的方式,，使學生們心悅誠服的接受她的教育批評。
二,、優(yōu)選班干部,、找準“領(lǐng)頭雁”
火車跑得快，全靠頭來帶,。一群好的班干部,，可以以身示范，帶動和感召全班學生,，使班風純正,。因此，選拔和培養(yǎng)好干部是班集體建設(shè)的一件大事,。她通過演出,、勞動、體育,、演講等活動,，發(fā)現(xiàn)有能力、有口才,、有吃苦精神的學生,，擔當班干部職位。班委會成立后,，她盡快使他們明確自己的職責,，大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去,，建立層次分明的立體型管理體系,，同時，她還給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督,。這樣,，不但提高班干部的工作能力，而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識和責任心,。此外,，洪波同志還通過各種方式讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，組織開展一些活動，如：學習經(jīng)驗交流會等,，這些活動大大促進良好學風,、班風的形成，使該班在學校的管理評比中都取得了良好的效果,。
三,、對學生一視同仁、平等相處
班主任面對的不是一個學生,，而是幾十個學生,，班主任的一舉一動都對學生產(chǎn)生深刻的影響，尤其是差生和好生出現(xiàn)同樣的問題,，犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時,，洪波老師班主任堅持一碗水端平，不出現(xiàn)偏頗,，一視同仁的對待每個學生,，不因為他是差生而不耐煩，嚴加指責,，也不因為他是好生而裝作不看見,。因此，洪波老師經(jīng)�,？隙ú钌膬�(yōu)點,，鼓勵他改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點,，使他在行為習慣,、約束自己方面有著明顯的進步，成績也上了新臺階,。她還堅持平等原則,，對他們真誠相待，耐心互助,，贏得學生們的好感與信任,。
四、尊重學生,、關(guān)心學生,、以誠相待
為了班級工作的順利開展，調(diào)動學生們的積極性,，培養(yǎng)學生們的綜合能力，班主任要尊重學生的人格尊嚴,，彼此無高低,、尊卑之分,。洪波老師經(jīng)常關(guān)心愛護學生，積極深入學生當中,，了解他們的學習,、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學生之間的感情,，用愛的暖流去開啟學生的心扉,，使學生們樂于接受教師的教誨。每個班級都可能出現(xiàn)一些特殊家庭的孩子,，針對這種情況,，洪波老師會積極主動的了解情況，主動找這樣的學生聊天,、談心,，并在物質(zhì)上給予幫助，在學習,、生活上時刻注意,、提醒他們，讓學生關(guān)愛和鼓勵中不斷成長,。
洪波同志在自己的工作崗位上一直兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨，并取得了顯著的成績,， 是其他新班主任學習的榜樣,。同時她勤奮工作，開拓進取,，不斷完善自身的綜合素質(zhì),，希望她能為學校教育教學工作做出更大的貢獻。
2016年度三八紅旗手洪波老師 |
