該同志2007年參加工作,，入校以來,，一直擔任班主任一職。參加工作時,，校領(lǐng)導(dǎo)曾在一次班主任會上說過,，做好一個班主任要耐得住寂寞，更要守得住清貧,，這句話給他留下了深刻的印象,，讓他意識到了選擇班主任崗位便意味著選擇了一份責任和挑戰(zhàn)。
一,、加強理論學(xué)習(xí),，提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
該同志充分認識到在新形勢下作為中職學(xué)校班主任加強理論學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性，始終把學(xué)習(xí)作為一項重要任務(wù),，高度重視學(xué)習(xí),，自覺加強學(xué)習(xí),，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高履行班主任職責的能力和水平,。
二,、用愛心感染學(xué)生，無私奉獻青春
為了教育管理好班級和學(xué)生,，該同志始終懷著對學(xué)生深深的愛關(guān)心關(guān)懷著每一個學(xué)生,，贏得了學(xué)生的信任。為了全面了解學(xué)生,，有更多的時間和學(xué)生在一起,，他一直住在學(xué)校，幾年來,，每天早上堅持到學(xué)生宿舍督促學(xué)生起床,、整理內(nèi)務(wù)，晚上到寢室查寢,，看看學(xué)生有沒有到齊,，清潔衛(wèi)生有沒有落到實處。
三,、制定班規(guī)班紀,，依規(guī)治班
“沒有規(guī)矩，不成方圓”�,，F(xiàn)在的中職生都是90后甚至是00后,，跟以前的學(xué)生比，他們的思維更活躍,，思想更開放。班級是個“小社會”,，班主任個人的意志代表不了每一個學(xué)生的意志,，也左右不了每個學(xué)生的行為，因此他積極引導(dǎo)學(xué)生參與制定《班級9s管理制度》,。制定了班級日志,、班級目標，按照9s的要求對學(xué)生宿舍及教室進行布置,。
四,、開展豐富多彩的活動，增強集體凝聚力
活動是實現(xiàn)班級管理目標的橋梁,，是促進班級集體建設(shè)的中介,，是學(xué)生展示才華的樂園。孫俐同志帶領(lǐng)學(xué)生們開展了許多活動：如中秋節(jié)文藝班會,、廣播操比賽,，大合唱比賽等,。他都作為其中的一員和同學(xué)們一起上臺，一起表演,，始終和學(xué)生在一起,，給予他們鼓勵和信心，共同收獲成功的喜悅,。在活動中,，該同志體現(xiàn)了對學(xué)生的愛，建立起了威信,，更重要的是使師生關(guān)系更加和諧了,。
五、工作積極進取,，爭先創(chuàng)優(yōu)
作為一名學(xué)管工作人員,，他能明白班主任崗位的特殊性和重要性。要做一名優(yōu)秀的班主任首先必須具備以身重范的能力,，因此在班主任崗位上盡心盡責,，在每年的年終考核時都達到了優(yōu)秀，多次被評為功勛班主任,、省級優(yōu)秀班主任,、管局級優(yōu)秀班主任、校級優(yōu)秀班主任,，這即是對他工作的肯定,，更是一種鞭策。陶行知先生曾經(jīng)說過：“真教育是心心相印的活動,，惟有從心里發(fā)出來的,，才能打到心的深處。”作為班主任,，他始終牢記陶先生的話,，并讓它在班主任工作中生根發(fā)芽，生發(fā)出無窮的魅力,。
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