今年5月1日國家頒布實施了新的《職業(yè)教育法》，全篇共8章69條,，內(nèi)容豐富,，影響深遠，意義重大,，涉及到職業(yè)教育的方方面面，包羅萬象。新《職業(yè)教育法》突出了職業(yè)教育的地位和作用,，為職業(yè)教育的發(fā)展改革提供了堅強保障,，也為職業(yè)教育迎來很多利好的發(fā)展機遇。
通過全篇幅的學(xué)習(xí)和收看網(wǎng)絡(luò)講座,，我感觸頗深,、收益頗豐，新《職業(yè)教育法》很接地氣,、很切合實際,，同時也使人很振奮、很鼓舞,。經(jīng)過反復(fù)推敲和學(xué)習(xí),，我將《職業(yè)教育法》的學(xué)習(xí)心得總結(jié)為一個“突出”，三個“提升”,。
一,、突出職業(yè)學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)地位。 《職業(yè)教育法》明確提出“公辦職業(yè)學(xué)校實行中國共產(chǎn)黨職業(yè)學(xué)�,；鶎咏M織領(lǐng)導(dǎo)的校長負責(zé)制,，中國共產(chǎn)黨職業(yè)學(xué)校基層組織按照中國共產(chǎn)黨章程和有關(guān)規(guī)定,，全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作,，支持校長獨立負責(zé)地行使職權(quán)。”明確提出了基層黨組織的全面領(lǐng)導(dǎo)地位,。在新《職業(yè)教育法》未頒布實施前,，黨中央一再強調(diào)要加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，“黨政軍民學(xué),，東西南北中,，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的”。這一點希望全校黨員干部,，全體教職工要認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會,，并在今后的工作實踐中抓好貫徹落實。此項內(nèi)容突出了黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和作用,，為我們學(xué)校的改革發(fā)展提供了堅強的組織保障,，下一步我們學(xué)校就會迎來爬坡過坎、劈波斬浪,、攻堅克難的階段,，希望全校上下團結(jié)一心、砥礪前行,，全面推動學(xué)校改革發(fā)展,。
二、提升了職業(yè)教育的地位,。 《職業(yè)教育法》中明確提出“建設(shè)教育強國,、人力資源強國和技能型社會”,。建設(shè)技能型社會對職業(yè)教育提出了更新更高的要求，也更加突出了職業(yè)教育的地位和作用,。沒有職業(yè)學(xué)校何談技術(shù)技能型人才,，沒有技術(shù)技能型人才何談建設(shè)技能型社會。
突出了職業(yè)學(xué)校的地位,�,！堵殬I(yè)教育法》中提到“職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型”，還提到“國家大力發(fā)展職業(yè)教育,，推進職業(yè)教育改革,，提高職業(yè)教育質(zhì)量”。這說明黨和國家對職業(yè)教育的重視前所未有,，這也為職業(yè)教育發(fā)展帶來了前所未有的機遇和保障,。國家要打造技能型社會，要培養(yǎng)技術(shù)技能型人才,，可以說沒有現(xiàn)代化的職業(yè)教育就沒有現(xiàn)代化的教育強國,。
“國務(wù)院建立職業(yè)教育工作協(xié)調(diào)機制，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全國職業(yè)教育工作”,，“國家采取措施,，扶持革命老區(qū)、民族地區(qū),、邊遠地區(qū),、欠發(fā)達地區(qū)職業(yè)教育的發(fā)展”。黑龍江省就是邊遠地區(qū),、欠發(fā)達地區(qū),，國家未來一定會加大對黑龍江省職業(yè)教育的關(guān)注、支持和投入力度,。
“國家實行勞動者在就業(yè)前或者上崗前接受必要的職業(yè)教育的制度,。”“企業(yè)應(yīng)當按照國家有關(guān)規(guī)定實行培訓(xùn)上崗制度。企業(yè)招用的從事技術(shù)工種的勞動者,，上崗前必須進行安全生產(chǎn)教育和技術(shù)培訓(xùn)”。在新《職業(yè)教育法》頒布了這些條款后,，相關(guān)政策措施和制度也會陸陸續(xù)續(xù)圍繞《職業(yè)教育法》出臺,、完善并落實�,！堵殬I(yè)教育法》中規(guī)定了企業(yè)和用人單位聘用勞動者前要進行崗前培訓(xùn),，這樣企業(yè)和學(xué)校的合作熱情會提高，合作的愿望會更強烈,，從而推動職業(yè)教育學(xué)校的發(fā)展,。
“在義務(wù)教育后的不同階段因地制宜,、統(tǒng)籌推進職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展。”“推進職業(yè)教育國家學(xué)分銀行建設(shè),，促進職業(yè)教育與普通教育的學(xué)習(xí)成果融通,、互認”�,！堵殬I(yè)教育法》中規(guī)定,，“普通中小學(xué)、普通高等學(xué)校,，根據(jù)實際需要增加職業(yè)教育相關(guān)教學(xué)內(nèi)容,，進行職業(yè)啟蒙、職業(yè)認知,、職業(yè)體驗,，開展職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)、勞動教育,，并組織,、引導(dǎo)職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu),、企業(yè)和行業(yè)組織等提供條件和支持,。”這對職業(yè)教育是一個利好聲音、利好機遇和極大的宣傳,，我們的社會和家長會廣泛的了解和認同職業(yè)教育,。
“國家優(yōu)化教育經(jīng)費支出結(jié)構(gòu)，使職業(yè)教育經(jīng)費投入與職業(yè)教育發(fā)展需求相適應(yīng)”,。過去職業(yè)教育不被重視,，經(jīng)費投入不足，制約了職業(yè)學(xué)校發(fā)展�,，F(xiàn)在國家重視了,，而且要求各級政府根據(jù)職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)模、培養(yǎng)成本和辦學(xué)質(zhì)量落實教育經(jīng)費,。“省,、自治區(qū)、直轄市人民政府應(yīng)當制定本地區(qū)職業(yè)學(xué)校生均經(jīng)費標準或者公用經(jīng)費標準”,。由此可見職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費一定會逐步得到提升,，這樣就可以極大的改善辦學(xué)條件，加強教師隊伍建設(shè),，提升教育教學(xué)質(zhì)量,，增加教職工的福祉。
三、提升了教師的社會地位,。 “國家建立健全職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系”,，隊伍建設(shè)必須要培養(yǎng)學(xué)習(xí)，靠吃老本,、靠老的傳統(tǒng)思維和方式是不能夠發(fā)展起來的,，更不能適應(yīng)形勢駕馭工作并且干好工作。“產(chǎn)教融合型企業(yè),、規(guī)模以上企業(yè)應(yīng)當安排一定比例的崗位,，接納職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)教師實踐”,。雙優(yōu)建設(shè)明確要求專業(yè)教師在五年內(nèi)要有六個月的實踐時間,，現(xiàn)在新《職業(yè)教育法》中明確體現(xiàn)了產(chǎn)教融合型企業(yè)、規(guī)模以上企業(yè)要安排一定比例的崗位讓教師實踐,，這是法定的責(zé)任,。
“國家保障職業(yè)教育教師的權(quán)利，提高其專業(yè)素質(zhì)與社會地位”,。職業(yè)教師未來一定會有更多的獲得感,、幸福感和成就感，會充滿自信,。
“具備條件的企業(yè),、事業(yè)單位經(jīng)營管理和專業(yè)技術(shù)人員，以及其他有專業(yè)知識或者特殊技能的人員,，經(jīng)教育教學(xué)能力培訓(xùn)合格的,，可以擔(dān)任職業(yè)學(xué)校的專職或者兼職專業(yè)課教師；取得教師資格的,，可以根據(jù)其技術(shù)職稱聘任為相應(yīng)的教師職務(wù),。取得職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師資格可以視情況降低學(xué)歷要求”。“縣級以上地方人民政府應(yīng)當根據(jù)教職工配備標準,、辦學(xué)規(guī)模等,，確定公辦職業(yè)學(xué)校教職工人員規(guī)模，其中一定比例可以用于支持職業(yè)學(xué)校面向社會公開招聘專業(yè)技術(shù)人員,、技能人才擔(dān)任專職或者兼職教師”,。
“職業(yè)學(xué)校開展校企合作、提供社會服務(wù)或者以實習(xí)實訓(xùn)為目的舉辦企業(yè),、開展經(jīng)營活動取得的收入用于改善辦學(xué)條件,；收入的一定比例可以用于支付教師勞動報酬，也可以作為績效工資來源,，符合國家規(guī)定的可以不受績效工資總量限制”。職業(yè)學(xué)�,？梢詫嵙�(xí)實訓(xùn)為目的,，開展社會服務(wù)為目的辦企業(yè),，所得收入的一定比例可以用于提高大家的福利待遇。
四,、提升了學(xué)生的社會地位和待遇,。 通過《職業(yè)教育法》的頒布和實施也必將推動人人努力成才、人人皆可成才,、人人盡展其才的良好的發(fā)展平臺,，暢通職業(yè)學(xué)校學(xué)生的升學(xué)和就業(yè)渠道。
升學(xué)方面,�,！堵殬I(yè)教育法》有明確規(guī)定高等學(xué)校、高等職業(yè)學(xué)校的招生形勢和考試制度要進行改革,。中高職貫通培養(yǎng)會更持續(xù)更久遠更有保障,，拓寬了學(xué)生升學(xué)的渠道；高等職業(yè)學(xué)校,、高校要設(shè)定一定比例的招收專門針對中職學(xué)生的招生名額,；實行專業(yè)文化素養(yǎng)加專業(yè)技能考核合格就可以錄取。現(xiàn)在的對口升學(xué)也是文化素養(yǎng)加職業(yè)技能考試,，考核升學(xué)就會更便捷更容易,，意味著上大學(xué)上大專不是夢，一定能實現(xiàn),。
就業(yè)方面,。《職業(yè)教育法》明確提出“各級人民政府應(yīng)當創(chuàng)造公平就業(yè)環(huán)境,。用人單位不得設(shè)置妨礙職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生平等就業(yè),、公平競爭的報考、錄用,、聘用條件,。機關(guān)、事業(yè)單位,、國有企業(yè)在招錄,、招聘技術(shù)技能崗位人員時，應(yīng)當明確技術(shù)技能要求,，將技術(shù)技能水平作為錄用,、聘用的重要條件。事業(yè)單位公開招聘中有職業(yè)技能等級要求的崗位,，可以適當降低學(xué)歷要求”,。這意味著中職學(xué)校畢業(yè)生的競聘崗位待遇的提升。
學(xué)生待遇�,！堵殬I(yè)教育法》中明確提出“國家建立對職業(yè)學(xué)校學(xué)生的獎勵和資助制度,，對特別優(yōu)秀的學(xué)生進行獎勵，對經(jīng)濟困難的學(xué)生提供資助,，并向艱苦,、特殊行業(yè)等專業(yè)學(xué)生適當傾斜。國家根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展情況適時調(diào)整獎勵和資助標準”,。
待遇資助政策提高了,，就業(yè)門路打開了，升學(xué)渠道暢通了,，社會和家長就會認可,，學(xué)生也會更愿意選擇職業(yè)教育學(xué)習(xí)。只要我們辦好有情懷,、有擔(dān)當,、有良心、有未來,、有夢想的職業(yè)教育,，辦好人民滿意的職業(yè)教育，學(xué)校大有可為,，大有作為,，前途光明。
黑龍江省林業(yè)衛(wèi)生學(xué)校校長 羅基保
新職業(yè)教育法
