黑龍江省林業(yè)衛(wèi)生學校 周曉英（編號：04-211-1） 中等職業(yè)教育是以“能力為本位”的教育,，旨在提高學生的綜合職業(yè)能力。實行“產(chǎn)教結(jié)合,，校企合作”是推進中等職業(yè)教育改革發(fā)展的一項重大措施,。我校在“產(chǎn)教結(jié)合，校企合作”方面進行了大膽的嘗試,。 一,、“產(chǎn)教結(jié)合，校企合作”提出的背景,。 隨著經(jīng)濟體制,、勞動就業(yè)制度、招生分配制度的改變,，中等職業(yè)學校遇到了前所未有的困難,。在這一形勢下，我校努力尋求自身的發(fā)展之路,，“產(chǎn)教結(jié)合,，校企合作”，探索一條新的發(fā)展之路。 “產(chǎn)教結(jié)合,，校企合作”,，是指職業(yè)學校根據(jù)所設(shè)專業(yè)，開辦專業(yè)產(chǎn)業(yè),，把產(chǎn)業(yè)與教學密切結(jié)合,，相互支持，相互促進,，形成學校與企業(yè)為一體的辦學模式,。 二、“產(chǎn)教結(jié)合,，校企合作”的意義 （一）有利于中等職業(yè)學校擺脫困境,，求得發(fā)展 “產(chǎn)教結(jié)合，校企合作”,，可培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)業(yè)能力，發(fā)揮職業(yè)教育的教育性,、產(chǎn)業(yè)性的雙重功能,，在短期內(nèi)培養(yǎng)出動手能力強的“零距離”人才，是快速培養(yǎng)短缺高級技術(shù)人才的有效途徑,。 （二）有利于學生理論實踐相結(jié)合,，提高動手能力 實行“產(chǎn)教結(jié)合，校企合作”為學生提供了必要的實習條件和難得的鍛煉機會,，增強應用知識解決實際問題的能力,。 （三）有利于提高教師業(yè)務(wù)水平，建設(shè)一支“雙師型”隊伍 中職學校的教師大多是從高校直接分配來的,，專業(yè)水平高,、理論知識豐富，但知識應用能力不強,，實際操作水平不高,，必然影響教學質(zhì)量的提高。學校創(chuàng)設(shè)實習基地,，為廣大教師,，特別是專業(yè)教師參加實踐，提高實際工作能力提供了條件和機會,，有利于建設(shè)一支“雙師型”的教師隊伍 三,、“產(chǎn)教結(jié)合，校企合作”的做法,。 （一）主要方法與措施 1,、聯(lián)合佳木斯市佳日齒業(yè)有限公司。利用該公司的義齒加工廠和技工培訓中心，組建設(shè)了口腔工藝技術(shù)專業(yè)實習,、實訓基地,。 2、實施校企對接“定單式”培訓,。與企業(yè)簽定意向用人合同,，學生培訓、實習來源于企業(yè),，又服務(wù)于企業(yè),。 （二）辦學模式創(chuàng)新 1、辦學機制靈活,。實行“2+1”或“1+2”教學模式,，尤其后者，第一年在學校學習基礎(chǔ)理論知識,，第二年到企業(yè)完成專業(yè)課學習,、培訓，第三年帶薪頂崗實習(企業(yè)發(fā)給一定的生活補助),，畢業(yè)即能上崗,。 2、師資隊伍多樣,。聘請企業(yè)老總,，技術(shù)人員擔任學校的兼職教師。 3,、經(jīng)濟效益顯著,。①資源共享，彌補了學校設(shè)備短缺,，節(jié)約了資金,。②就業(yè)率提高拉動了招生。③聘請企業(yè)技術(shù)人員構(gòu)建一支高水平的實驗,、實訓兼職師資隊伍,。④盤活校內(nèi)閑置、沉積設(shè)備,，“產(chǎn),、學、研”與企業(yè)緊密結(jié)合,，雙利雙贏,。 （三）效果良好 1、通過實施校企對接“定單式”培養(yǎng),，提高了就業(yè)率,。第一批畢業(yè)生除20%被南方企業(yè)高薪聘用外,，其他80%全部被企業(yè)留用。 2,、招生數(shù)量大幅度增加,。這個專業(yè)實施“產(chǎn)教結(jié)合，校企合作”后,，04年招生186人,，比03年增加一倍，05年招生260人,，人數(shù)直線上升,。 總之，中等職業(yè)學校辦學,，要以市場為導向,，辦一個專業(yè)，建一個實體,，育一方人才,，服務(wù)一方群眾。進一步拓寬“產(chǎn)教結(jié)合,，校企合作”之路,，增強學校的辦學活力，培養(yǎng)出更多的符合崗位需求的高素質(zhì)衛(wèi)生實用型人才,。 |
