黑龍江省林業(yè)衛(wèi)生學校 李玉環(huán)（編號：04-128-2） 摘 要：按"1621"辦學戰(zhàn)略要求，如何提高教學質(zhì)量,，已成為我校教改的重要課題,。筆者認為，一要強化教學管理,、優(yōu)化管理模式,；二要建設(shè)一支優(yōu)良素質(zhì)的師資隊伍；三要使學生會學,。 關(guān)鍵詞：教學 質(zhì)量 途徑 教學質(zhì)量問題是學校生存與發(fā)展的關(guān)鍵問題,，提高教學質(zhì)量不僅是全社會對中職學校的普遍要求，也是學校本身適應(yīng)教育市場競爭的迫切需要,，教學質(zhì)量是學校的生命線,。 一、目前我校在教學上存在的弊端 1,、在教學管理上主要只是滿足于教師在“教”,、學生在“學”，滿足于教學不出問題,。而沒有真正地把提高教學質(zhì)量作為中心任務(wù)來完成,。在教學中不僅要注重教師在“教”、學生在“學”,。而且更要注重“教”和“學”的實際效果,。 2、擴大招生,，遇到很多問題和困難,，主要有師資力量的缺乏、教學訓(xùn)練基地及生活設(shè)施不夠,，圖書資料不足等等。這些都是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵因素所在,。 3,、在教學中文化基礎(chǔ)課與護理專業(yè)課的相互聯(lián)系和滲透不夠，應(yīng)突出與臨床護理密切相關(guān)的醫(yī)學基礎(chǔ)知識內(nèi)容,。三年制的學生在這一點上尤其顯得突出,。 4、缺乏對任課教師課程設(shè)置,、教學內(nèi)容,、教學計劃等的整體評價,。教師在授課過程中所出現(xiàn)的問題得不到及時的更正和改進. 二、提高教學質(zhì)量的有效途徑 1,、強化教學管理,，優(yōu)化管理模式 （1）教學管理是整個學校管理的核心,。把教學工作管理好了,，可以保證學校形成正常的教學秩序、工作秩序,、生活秩序,，有利于提高教學質(zhì)量，促進學生的全面發(fā)展和健康成長,。教學管理的進步會帶來學校教學質(zhì)量的不斷提高,。這就要求加強教學管理制度建設(shè)，明確教師崗位職責,；加強領(lǐng)導(dǎo),，把教學工作落到實處；抓好科組建設(shè),，共同研究教學內(nèi)容,、教學方法和教學手段，做到互學互教,，共同提高,。 （2）加強專業(yè)建設(shè),、實驗室與實習基地建設(shè),。專業(yè)建設(shè)的好壞直接關(guān)系到學校的生存發(fā)展，建設(shè)好的專業(yè)學校才能發(fā)展壯大,。實驗室及實訓(xùn)基地建設(shè)在學校教學工作中有著舉足輕重的作用,。要根據(jù)各專業(yè)的特點和需要，不斷更新和添置教學儀器設(shè)備,，確保教學實驗開齊開足,。要加大實踐教學的比重，堅持實驗,、實習,、實訓(xùn)相結(jié)合，努力爭取“零距離上崗”,。實行畢業(yè)證與職業(yè)資格證書相結(jié)合的“雙證書”制度,。 （3）抓教研,。學校不僅要重視教師的教學工作,，還要抓好教學研究工作,，鼓勵和支持教職工參加科研，以教研促教學,。 2,、建設(shè)一支優(yōu)良素質(zhì)的師資隊伍 師資隊伍建設(shè)，這是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵,，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合,、特色鮮明的師資隊伍,，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、形成辦學特色的關(guān)鍵,。要根據(jù)專業(yè)建設(shè)需要制訂好教師隊伍建設(shè)規(guī)劃,，重點抓好中青年骨干教師的培養(yǎng)與提高，高度重視發(fā)揮老教師的傳,、幫,、帶作用。努力提高中,、青年教師的技術(shù)應(yīng)用能力和實踐能力,，使他們既具有扎實的基礎(chǔ)理論知識和較高的教學水平，又具有較強的專業(yè)實踐能力和豐富的實踐工作經(jīng)驗,。解決師資力量的缺乏,，要積極從企事業(yè)單位聘請有經(jīng)驗的教師，適應(yīng)專業(yè)變化的要求,。要淡化基礎(chǔ)課教師與專業(yè)課教師的界限,，優(yōu)化課堂教學，向45分鐘要質(zhì)量,。這是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵,。 （1）教師上課時要體現(xiàn)“精,、氣,、神”——精力充沛、氣勢旺盛,、神采飛揚,。學生喜歡聽你的課，學習興趣高漲,，教學效果當然就好，教學質(zhì)量就能不斷提高,。 �,。�2）靈活運用各種教學原則,、教學方法與教學手段。這是全面提高教學質(zhì)量的有效措施,，在教學中貫徹少而精的教學原則：一是教師對教學內(nèi)容要分清主次,，明確重點和難點。講授時把重點,、難點講清講透,，次要內(nèi)容可略講或不講，或?qū)⑺鳛樽鳂I(yè)布置下去,，讓學生練習,。二是由于教學內(nèi)容多，授課學時有限（尤其三年制的中護班）,，在講授時只能精選一些有決定意義的,、有代表性的內(nèi)容加以精講。具體做法是:精選內(nèi)容,，精辟地講解,學生學得精通,。精通，不僅讓學生對所學的知識能真正理解,，融會貫通,，而且能舉一反三，觸類旁通,，使智能得到開發(fā),。 （3）教學方法要多樣化,。一是要確立學生的主體地位,。由過去以“教”為主轉(zhuǎn)為以“學”為主，以學生為中心開展活動,，激發(fā)學生的學習興趣,，使學生愛學、勤學和善學,。二是要注重學生知識的形成過程,。教師在教學活動中應(yīng)使學生理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展，在分析和解決問題時,，能從多角度入手,，全面把握。三是注重發(fā)展學生的個性,，培養(yǎng)學生的愛好和特長,，讓不同程度、層次和愛好的學生各有所得,，各有所成,。四是要重點培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)造能力,。鼓勵學生打破思維常規(guī)，引導(dǎo)學生獨立思考,，啟發(fā)學生多角度,、全方位觀察、分析問題,。五是強化實踐性教學,，提高學生的操作和動手能力。 �,。�4）對教師的基本要求,。一是充分做好備課工作。是講課前的活動中最重要的環(huán)節(jié),。在這方面多下一些功夫是非常必要的,。二是全面掌握課程內(nèi)容。對課程內(nèi)容不但要深刻理解,，而且要做到全面掌握,。這是對教師的基本要求。三是認真編寫教案,。教案應(yīng)當包括全部要講的內(nèi)容,。四是合理組織講課內(nèi)容。確定講課內(nèi)容的多少,，決定于教學大納要求,。課程內(nèi)容前后次序的安排，要符合學生學習的規(guī)律,，要由淺入深,，由易到難，要注意分散難點,，突出新概念,。五是注意課堂表達方式。教師必須精神飽滿,，認真投入,，態(tài)度要端正大方，語言要通俗易懂,。六是及時檢查總結(jié)提高,。教師在每次講課后，一定要及時進行檢查小結(jié),�,？纯茨男┓矫媸浅晒Φ模男┓矫媸鞘 Ｗ詈檬窃跈z查總結(jié)以后立即找出改進的辦法,，在不斷地改進過程中,，提高自己的講授藝術(shù)和教學水平。 �,。ㄈ⿲W生要會學 教師要引導(dǎo)、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，不僅要學會,，更重要的是要會學。 1,、課上,，教師適時不斷地組織、引導(dǎo)學生集中精力聽課,，跟上老師的思路,，積極參與，認真思考,，變學生被動學為主動學,。 2、課后,，組織學生主動有效的復(fù)習,。孔子有句名言“學而習之”“溫固而知新”,。說的就是復(fù)習對于知識掌握的重要意義,，復(fù)習有助于學生加深對所學知識的理解，是知識保持和鞏固的主要途徑,。 3,、學生學習效果不理想的主要原因，不是弱在課上的理解,而是弱在課后的復(fù)習,，弱在自學能力不強,。通過教師長期不懈地引導(dǎo),不僅使學生學會知識、開闊思路和視野,，更重要的是養(yǎng)成良好的學習習慣,，掌握會學的方法。 近年來,，我校在提高教學質(zhì)量上已經(jīng)做了許多的工作,。爭一流、創(chuàng)特色,、以質(zhì)量謀發(fā)展已成為全校的共識,，我們要為提高教學質(zhì)量，踏踏實實地、一步一個腳印地去做,。 |
