黑龍江省林業(yè)衛(wèi)生學(xué)校 李洪艷（編號(hào)：04-211-7） 育人是教師的天職。班主任不是簡(jiǎn)單地管理學(xué)生,，而是教學(xué)生如何做人,。班主任怎樣才能達(dá)到育人的目標(biāo)呢？我想應(yīng)是全身心投入,，全方位重視,、全過(guò)程負(fù)責(zé)。在“育人”工作的整體施工中，要注重“知,、愛,、情、理,、行”五個(gè)方面的有機(jī)融合,。 一、知學(xué)生是育人之前提 知就是班主任全面了解和研究學(xué)生,，綜合掌握學(xué)生情況，對(duì)所有的教育對(duì)象有一個(gè)立體的認(rèn)識(shí),。全面了解學(xué)生,，可采取多方位、多途徑,。最常用的有：一是“談”,，既找學(xué)生個(gè)別談心，主要了解學(xué)生的心理活動(dòng),，個(gè)別談心要善于捕捉良機(jī),。二是“問”，即調(diào)查訪問,，研究學(xué)生外部表現(xiàn),。主要是學(xué)生過(guò)去的表現(xiàn)或家庭情況等。教師有意,、學(xué)生無(wú)心,，這才能把握其行為的客觀性和真實(shí)性。 二,、愛學(xué)生是育人之基礎(chǔ) 沒有愛,，就沒有教育。陶行知說(shuō)過(guò),，教育者要“愛滿天下”,，要“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,，班主任必須要用誠(chéng)摯熾熱的態(tài)度和“愛滿天下”的崇高博大的情懷去熱愛每一個(gè)學(xué)生,，尊重每個(gè)學(xué)生。在思想上要認(rèn)識(shí)到“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人”,，每個(gè)人都有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。班主任只有心里時(shí)刻裝著每一個(gè)學(xué)生,，學(xué)生才能從內(nèi)心里敬佩你,、信賴你，才能喚起學(xué)生奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情,，冰釋其心底積淀的自卑,，使其大膽去尋找失落的綠洲，奔向健康的人生之路,。 時(shí)刻不忘愛每一個(gè)學(xué)生,，是素質(zhì)教育的一個(gè)基本特征，是教育工作者職業(yè)道德的核心,，是班主任育人工作的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn),。 三、以情動(dòng)人是育人之橋梁 孔子曰：“親其師才能信其道,�,！卑嘀魅沃挥信c學(xué)生建立起深厚感情，學(xué)生才能領(lǐng)悟你的愛,，學(xué)生在心理上才會(huì)得到滿足,，才會(huì)向你傾訴內(nèi)心世界，才會(huì)聽從你的教誨,，接受你的教育,，才能把教育的內(nèi)容化為自己的需要，并為滿足需要去努力,。情,，體現(xiàn)在班主任與學(xué)生的推心置腹的接觸、同甘共苦和每一份無(wú)微不至的關(guān)懷之中,，尤其是批評(píng)學(xué)生時(shí),，更應(yīng)注意場(chǎng)合，對(duì)事不對(duì)人,，語(yǔ)言坦誠(chéng),，循循善誘，滲透情感和哲理,。 班主任只有堅(jiān)持以“情”感人,，才能增強(qiáng)育人工作的感染力和有效性。 四,、曉之以理是育人之通道 理,，就是擺事實(shí)，講道理,。以事實(shí)說(shuō)話,、以理服人和情理互融是貫穿育人全過(guò)程中的一個(gè)重要原則，是班主任育人工作的通道,。尤其是現(xiàn)代的學(xué)生,，大多數(shù)是獨(dú)生子女,，生活條件較好，信息來(lái)源較廣,，外來(lái)文化影響較多,，他們雖懂得一些道理，卻顯得幼稚,，對(duì)是非的判斷能力較弱,，自主與自律能力較脆，抗挫能力不強(qiáng),，心理上存在依賴,、偏執(zhí)、對(duì)抗,、撒謊,、抑郁、任性,、孤僻等不足。因此,，給他們講道理須循循善誘,，深入淺出，以理明事,，還須多方位,、多途徑、不落俗套,，措辭要有新意,，千萬(wàn)不要采取“恐嚇”或“壓服”方式，而應(yīng)情理互融,，剛?cè)嵯酀?jì),。給他們講道理，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的人生觀,、價(jià)值觀和道德觀,，使其樹立遠(yuǎn)大的理想，減少盲從與從眾心理,，提高適應(yīng)社會(huì)的各種能力,。 五、身體力行是育人之關(guān)鍵 蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò),，班主任不僅是自己所教學(xué)科的教員,，而且是學(xué)生的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人,。實(shí)踐證明,，班主任的行為特征對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用,，成為學(xué)生效法的榜樣。教師率先垂范,、為人師表主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：一是愛崗敬業(yè),，不失職；二是遇事冷靜,，不失態(tài),；三是寬以待人，不失度,；四是實(shí)事求是,，不失真�,！靶小币钊雽W(xué)生心靈,，行動(dòng)是無(wú)聲的命令，要求學(xué)生做到的,，首先班主任自己要做到,。 總之，育人工程是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，要把學(xué)生琢玉成器,，要求班主任既要有崇高的事業(yè)心，又要有高超的藝術(shù)性,，還要有強(qiáng)烈責(zé)任感,。在育人工作中，班主任應(yīng)該注重“愛,、知,、情、理,、行”五個(gè)方面有機(jī)融合,，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn),。只有這樣,，才能達(dá)到育人的目標(biāo)與要求，才能不斷積累經(jīng)驗(yàn),，不斷創(chuàng)新,。 |
