黑龍江省林業(yè)衛(wèi)生學校 史月華（編號：04-236-8） 一、團體輔導在學生適應環(huán)境中的作用 1,、團體心理輔導的內(nèi)容 團體心理輔導是在團體的心理環(huán)境下為成員提供心理幫助與指導的一種心理輔導形式,，即是以團體為對象,，運用適當?shù)妮o導策略或方法,，通過團體成員的互動，促使個體在人際交往中認識自我,、探討自我,、接納自我，調(diào)整和改善與他人的關系,，學習新的態(tài)度與行為方式,，增進適應能力，以預防或解決問題并激發(fā)個體潛能的助人過程,。 目前新生入學教育往往采用班會討論,、聽報告和參觀訪問等形式。但由于集體活動多,，同學之間交流機會少,，所以有時過了2 ~ 3個月，同班同學仍不太熟悉,，難以盡快形成集體意識和團體凝聚力,，難以使個體從集體中得到更多支持和幫助。我校是從06年建立起心理咨詢的，從接待學生咨詢的問題來看,，環(huán)境適應問題占相當一部分比例,，在一定程度上困擾著學生的學習和健康成長。班級是學校教育的基本單位,，也是學校心理健康教育的重要形式,，所以班級開展團體心理輔導活動有其獨特的資源優(yōu)勢。 2,、團體心理輔導的特點 作為心理輔導的兩種形式,，團體心理輔導與個別輔導在許多方面有相似之處：首先在目標上都是幫助求助者自我指導與自我發(fā)展。其次在對象上面對的是正常發(fā)展問題的個人,。再有對輔導員的要求上都要求輔導員運用心理輔導的各種技術,，到達“助人自助”。但由于團體心理輔導強調(diào)團體的互動作用,，因此團體心理輔導與個別輔導相比具有其獨特的效果,。 1）省時省力，效率高,。個別輔導是心理輔導員與求助者一對一的幫助與指導,，每次面談需要花50分鐘時間左右，而團體心理輔導是將有共同需求的人或心理困擾者聚合在一起,，以團體的方式實施輔導,，既節(jié)省了時間，也節(jié)省了人力,。 2）感染力強,，效果廣泛。 二,、團體輔導是學生心理發(fā)展的需要 團體心理輔導是學校心理輔導的主要形式,，在學校心理健康教育工作中起著重要的作用，主要體現(xiàn)在以下幾個方面： 1,、促進學校心理健康教育的開展,。 2、有利于學生自信心的培養(yǎng),。 3,、有利于學生自我成長。 三,、團體心理輔導的策略選擇 針對不同的情況,，所選取的輔導策略是不同的。以新生入學的適應性輔導為例,。我們采取全員性的心理輔導心形式,，即在上學期教學工作結(jié)束前對班主任進行團體心理輔導，包括介紹團體心理輔導的基本理論知識、基本技能和操作方法的簡單介紹,，讓班主任提前體會,、感悟和分享團體心理輔導對個體成長的有效性，然后班主任自己組織開展團體輔導,，根據(jù)各班人數(shù)把班分成5-8個小組：鑒于新環(huán)境下新生心理封閉性和防范心理較重,；如果班級小組過多會使團體冷場會阻礙團體發(fā)展，給班主任也帶來一定的壓力,，影響團體的自我開放,。因此，對個別超過45人的班級,，我和三個輔導老師分別深入該班級協(xié)助班主任工作,。 輔導時間的確定：根據(jù)我校學生心理特點，我們把團體心理輔導主要分成兩部分進行：先以班級為單位在新生入學的第一個晚自習組織新生班主任開展適應環(huán)境團體心理輔導,，時間大概2.30小時,；然后在十月份由心理輔導老師組織開展人跡關系團體輔導。 輔導方式的確定：新生的適應性問題一般都是由人際交往方式的不良造成,。要改變他們的現(xiàn)狀,，就要改善他們的人際交往方式以及對新事物的看法，讓他們自己領悟交往方法,。所以在新生入學初,，我根據(jù)往年學校新生入學教育所進行的一些活動（如軍訓、聯(lián)歡會等）結(jié)合新生的心理特點,，在開學的第一個晚自習組織開展了班級團體心理輔導,，采用討論、談體會,、,、游戲活動等手段,，使原本陌生的同學在短短兩個多小時的活動后相識,，并初步形成親密與關懷的氣氛，為班集體的發(fā)展打下了良好的基礎,。 輔導過程分享： 輔導結(jié)束的評價與獎勵： 四,、學生健康的心理素質(zhì)離不開團體輔導 團體輔導的目的是促進社會交往和自我認識，更好地塑造健康人格,，學生的心理素質(zhì)決定學生的性格,，但是對心理問題并不是全部可以此方法解決的，在學校的團體輔導的內(nèi)容選取上,，則更多地適用于：自我肯定訓練,、溝通技巧訓練、環(huán)境適應訓練、壓力管理訓練等,。 總之,，盡管在培養(yǎng)健全人格的學生時，團體輔導是對所有學生進行的,，但是團體輔導在心理問題的解決上是有局限性的,。僅通過團體輔導形式難以收到充分的效果。有些學生不愿在大眾面前暴露自己,，在團體內(nèi)難以保證不泄密,，甚至會受到其他組員的傷害等。所以,，我們學校在團體輔導的同時輔之以個別輔導,，起到了揚長避短的作用。實踐證明,，應用團體心理輔導,，不僅將學生的心理問題扼殺在了萌芽中，而且培養(yǎng)了同學們的集體主義觀念和團結(jié)協(xié)作精神,，提高了學生的品德修養(yǎng),。學生思想品德的形成是長期積累和發(fā)展的結(jié)果，任何一種良好思想品德的形成和不良思想品德的糾正,，都必然要經(jīng)歷一個長期反復培養(yǎng),、教育的過程。 |
