黑龍江省林業(yè)衛(wèi)生學(xué)校 姚淑華(編號(hào):04-233-9) 隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展,,多媒體技術(shù)已在教育領(lǐng)域廣泛應(yīng)用,,為了改革教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量,,加快培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需求的護(hù)理人才,,我校實(shí)驗(yàn)室將以設(shè)計(jì)安裝了多媒體輔助教學(xué)系統(tǒng),應(yīng)用于護(hù)理實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中,,那么:如何應(yīng)用好多媒體教學(xué)是非常重要的,。下面就此問(wèn)題我談幾點(diǎn)建議: 一、多媒體教學(xué)課件制作 1,、在多媒體教學(xué)過(guò)程中,,課件制作是非常重要的環(huán)節(jié)。我們根據(jù)護(hù)理教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的要求,,把每項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作都設(shè)計(jì)成“正確操作”,、“重點(diǎn)難點(diǎn)”、“找優(yōu)點(diǎn)錯(cuò)誤”“動(dòng)作的規(guī)范”四部分,,應(yīng)有實(shí)景拍攝,、動(dòng)畫及文字,同時(shí)配有悅耳的音樂(lè)和動(dòng)聽的解說(shuō),。學(xué)生對(duì)屏幕上的自己或同學(xué)的操作形象會(huì)有非常濃厚的興趣,,也增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而使學(xué)生在興趣中找出自己的錯(cuò)誤,。對(duì)自己的錯(cuò)誤會(huì)有深刻的印象,。在今后的操作中加以糾正。 2,、在多媒體教學(xué)中,,課件制作要重是開辟新知識(shí),護(hù)理老師除鉆研教材向?qū)W生講授課本的技術(shù)操作外,,還要廣閱參考書將于護(hù)基有關(guān)的新成果,,新技術(shù),,新進(jìn)展以簡(jiǎn)報(bào)的形式貼入課件,并把各種護(hù)理雜志中刊登的護(hù)理小革新,,小發(fā)明剪輯收集起來(lái),,制作成豐富多采用的精美圖片展示給學(xué)生.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)在臨床上護(hù)理操作的重要性。 二,、多媒體技術(shù)應(yīng)用 1,、設(shè)備配置。一是設(shè)置示教室:示教室安裝配置了電腦,、功放,、話筒、投影儀等全套多媒體教學(xué)設(shè)備并與校園網(wǎng)連接,,供播放課件使用,;二是安裝了現(xiàn)場(chǎng)攝像探頭,可把現(xiàn)場(chǎng)的操作投放到大屏幕上,,供教師進(jìn)行操作輔導(dǎo)和對(duì)學(xué)生考核時(shí)使用,,增加了清晰度和可視性;三是設(shè)置自助教學(xué)系統(tǒng),。各實(shí)驗(yàn)室除護(hù)理技能實(shí)驗(yàn)常規(guī)設(shè)備外,,增設(shè)了包含所有護(hù)理技能實(shí)驗(yàn)的電腦自助教學(xué)系統(tǒng),學(xué)生可隨時(shí)點(diǎn)播各項(xiàng)護(hù)理操作,,觀看其正確的操作方法和重點(diǎn)難點(diǎn)環(huán)節(jié),。 2、授課程序,。每次實(shí)驗(yàn)課首先在示教室播放多媒體課件,,觀看正確操作和重點(diǎn)難點(diǎn),,并對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題由教師進(jìn)行示范操作和解答,。然后學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)際練習(xí),學(xué)生練習(xí)中遇到疑點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題可通過(guò)教師或自助教學(xué)系統(tǒng)解疑釋惑,,糾正錯(cuò)誤的操作方法,。最后20min進(jìn)行達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)和總結(jié)。 三,、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,提高了學(xué)習(xí)校果 多媒體輔助教學(xué)系統(tǒng)利用實(shí)景拍攝、動(dòng)畫,、文字及畫外音等多種形式,,開展情境教學(xué),使教學(xué)內(nèi)容形聲化,、表現(xiàn)手法多樣化,,將單調(diào),、乏味、枯燥的操作過(guò)程賦予生動(dòng)的形象,,使同學(xué)們身處一種生動(dòng),、形象、有創(chuàng)意,、有經(jīng)歷感的環(huán)境中,,既新鮮又好奇,對(duì)學(xué)生的感官進(jìn)行多路刺激,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官獲取知識(shí)的能力,。同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種喜聞樂(lè)見(jiàn)的、生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍,,創(chuàng)造一個(gè)豐富,、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,從而使學(xué)生處于一種親切的情境中,,使學(xué)生的智力因素和非智力因素交互促進(jìn),、共同發(fā)展;讓學(xué)生可以在良好狀態(tài)下,,自主地,、積極地學(xué)習(xí),增加了對(duì)護(hù)理操作學(xué)習(xí)的興趣,,加深了護(hù)理操作過(guò)程的理解和記憶,,大大提高了學(xué)習(xí)效果。 四,、利用多媒體教學(xué)轉(zhuǎn)變教學(xué)模式 多媒體技術(shù)的應(yīng)用,,將傳統(tǒng)的“以教師為中心”的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生為中心”的教學(xué)模式。多媒體計(jì)算機(jī)的視頻使教師可以利用重復(fù),、慢放,、定格等特技手段來(lái)突出重點(diǎn)內(nèi)容和操作過(guò)程中的疑點(diǎn)難點(diǎn);通過(guò)視聽并舉,,使學(xué)生及時(shí)觀察感知,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、討論辨析,、由淺入深地學(xué)習(xí),,從而進(jìn)行強(qiáng)化教育。同時(shí),,不論是課外活動(dòng),,還是星期天開放實(shí)驗(yàn)室,在教師不能即時(shí)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)的情況下,,學(xué)生可以借助電腦自助教學(xué)系統(tǒng),,按需所取,,靈活選擇,及時(shí)解決操作練習(xí)中遇到的問(wèn)題,,既方便實(shí)用,,又培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力。 五,、提高學(xué)生整體素質(zhì),,為臨床實(shí)習(xí)打下良好的基礎(chǔ) 有利于學(xué)生整體素質(zhì)的提高。傳統(tǒng)的教學(xué)方法面對(duì)模型人進(jìn)行操作,,護(hù)生不能進(jìn)入“護(hù)士角色”,,利用多媒體技術(shù),使學(xué)生身臨其境,,對(duì)加強(qiáng)護(hù)士的站,、立、行,、走,,與病人的交流的能力及“愛(ài)傷觀念”的培養(yǎng)起到重要的作用。如電教片《灌腸法》的找錯(cuò)誤部分,,畫面顯示護(hù)士與病人交流不當(dāng),,又沒(méi)遮擋病人,在另一病人的“監(jiān)視”之下,,這位患者就出現(xiàn)煩躁情緒,,不合作態(tài)度非常明顯。學(xué)生觀看后印象深刻,,在以后的考試中無(wú)人再出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤,。醫(yī)院內(nèi)實(shí)景拍攝及小品化的情景設(shè)置,使學(xué)生從實(shí)驗(yàn)室直接接觸到醫(yī)院的臨床工作,,對(duì)護(hù)士在醫(yī)院怎樣工作有了初步認(rèn)識(shí),,為臨床見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。 使用多媒體自助教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)并不意味著教師就可以袖手旁觀,,反而對(duì)教師提出了更高的要求,教師要不斷提高自身素質(zhì),,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù),,拓寬知識(shí)面,,努力鉆研護(hù)理業(yè)務(wù),加強(qiáng)計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),,對(duì)教學(xué)方法不斷進(jìn)行補(bǔ)充和完善,,以適應(yīng)培養(yǎng)新世紀(jì)人才的需要,。 |