| 省林業(yè)衛(wèi)校利用藍(lán)墨云班課開(kāi)展信息化教學(xué)效果顯著 |
| 發(fā)布日期：2019-11-19 09:52:27 作者：牛芳芳 左百慧 |
近日,，在濱州召開(kāi)的全國(guó)職業(yè)院校課堂教學(xué)現(xiàn)代化現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上發(fā)布了《全國(guó)職業(yè)院校護(hù)理專業(yè)云教學(xué)大數(shù)據(jù)報(bào)告》,。據(jù)報(bào)告統(tǒng)計(jì)，全國(guó)有322所職業(yè)院校護(hù)理專業(yè)推廣了云教學(xué)模式,，黑龍江省林業(yè)衛(wèi)生學(xué)校位居藍(lán)墨云班課云教學(xué)日�,；钴S中職學(xué)校榜首。
省林業(yè)衛(wèi)校一直本著“走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”,、“借信息化手段之石，來(lái)璞教學(xué)之玉”的宗旨,，實(shí)施課程改革,。期初，外出學(xué)習(xí)教師利用教師培訓(xùn)詳細(xì)講解藍(lán)墨云班課軟件的使用方法：如何注冊(cè)、創(chuàng)建班課,、簽到,、查看資源等，從混合式教學(xué)的定義,、制定的目標(biāo),、需要的資源、線上活動(dòng)設(shè)計(jì),、云班課開(kāi)展的活動(dòng),、如何開(kāi)展頭腦風(fēng)暴等線上線下混合式教學(xué)，讓教師們初步掌握了藍(lán)墨云班課的使用方法,。
實(shí)踐階段,，學(xué)校要求教師以藍(lán)墨云班課為載體、以教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為內(nèi)容,、以七種學(xué)習(xí)能力為方法,，讓教師們小組討論式學(xué)習(xí)，并選取代表闡述觀點(diǎn),，助教老師利用藍(lán)墨云班課中搖一搖功能進(jìn)行提問(wèn),，結(jié)束時(shí)增加經(jīng)驗(yàn)值予以鼓勵(lì)，充分激發(fā)教師學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)教師們團(tuán)隊(duì)意識(shí)并設(shè)立實(shí)施藍(lán)墨云班課軟件試點(diǎn)班級(jí),，鼓勵(lì)教授試點(diǎn)班級(jí)的教師因材施教，放手試行該信息化軟件,。
教師學(xué)會(huì)軟件的強(qiáng)大功能之后,，將軟件教學(xué)應(yīng)用于課堂。每周六進(jìn)行試點(diǎn)班師生交流會(huì),，教師直接解決學(xué)生的困惑,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。大多數(shù)學(xué)生表示教師利用云班課進(jìn)行教學(xué)調(diào)動(dòng)了大家的學(xué)期熱情,，以往厭學(xué)的學(xué)生有極大的轉(zhuǎn)變,，愿意參與課堂活動(dòng)，課堂學(xué)習(xí)氣氛活躍,。
教師在布置課后作業(yè)方面更是采用藍(lán)墨云班課的在線測(cè)試板塊,。學(xué)生對(duì)課題知識(shí)掌握的情況如何，可以通過(guò)在線測(cè)試的方式即時(shí)反饋,，后臺(tái)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,。試題的分布在輸入時(shí)選擇隨機(jī)出題，會(huì)使不同同學(xué)的手機(jī)客戶端出現(xiàn)的試題順序不盡相同,，減少互相抄襲和作弊的機(jī)會(huì),。測(cè)試結(jié)束后，學(xué)生也可在自己的手機(jī)客戶端看到錯(cuò)誤原因及整體測(cè)試的排名情況。教師通過(guò)藍(lán)墨云班課可以看到整個(gè)班級(jí)的平均成績(jī),，老師可以根據(jù)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，并通過(guò)重測(cè)、答疑進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)服務(wù),。此方法有助于教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,，以提高課堂效率、教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)實(shí)效性,。
藍(lán)墨云班課的應(yīng)用有利于提高省林業(yè)衛(wèi)校教師教學(xué)信息化應(yīng)用水平,，促進(jìn)教育教學(xué)方法的改進(jìn)，從而推動(dòng)全校教學(xué)信息化的全面發(fā)展,。 |
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